灵活课堂.doc

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灵活课堂
我是一名农村小学老师，上周四下午第三节课是我们班的科学 课，但科学老师去中心小学开会，因此我答应去上这节课，况且我的 教学任务多，教着们班英语、语文和品德，我的讲课速度慢，不抓点 时间真的讲不完了，于是课前我就告诉了学生这: .
灵活课堂
我是一名农村小学老师，上周四下午第三节课是我们班的科学 课，但科学老师去中心小学开会，因此我答应去上这节课，况且我的 教学任务多，教着们班英语、语文和品德，我的讲课速度慢，不抓点 时间真的讲不完了，于是课前我就告诉了学生这节课上英语。
铃声一响，我就进了教室，我准备这节课处理一下练习。我让学 生把书翻到指定的页，做指定的题，做完后小组讨论答案。安排好后, 我就环视了一下教室，看看有没 有同学有不认识的单词或不明白的 地方，同学们很快就进入了状态。这时我发现坐在第一桌的刘凯同学 拿着英语课程练习，他把书卷成了一个卷儿，往斜后方看， 想要递
过去的样子。我当时没有说什么，因为这个学生是个问题学生，可以 说没有学习目标，没有什么理想，比较赖。处理不好，可能就会把关 系弄僵，以后的教学 工作就不好开展。我看了一眼别的地方，等我 再看他是，他已经把书递给了于芳同学。可是他的身体还是没有转过 来，还在东张西望，他的同桌也是他那个组的组长 赵研同学看到他
没有做题就拽了他一把，把他的身体给拽了回来，并告诉他做哪个题， 很快他就开始了学习，讨论的时候他也在听同学们的发言， 到讲这道 题的时候，我看到他也能听懂，能接受。
接 下来我又安排学生做课后题，这是一道给表格仿照例子练习 一般将来时态的特殊疑问句的题，题不难，但要仔细分析表格的内容， 并认真阅读例句。这次我发现，刘 凯同学还是不认真做题，斜着身 子，不知道该干什么，他的同桌有拽了他一下，可是这次他的态度很 不好，不但没有转身还很横，这是我快步走过去，问他你要干 什么， 他说我想回位拿东西（我们在英语课上是按照小组重新调位的），我 看了看他桌子上的东西说你的书和笔都在， 不用其它的了。 他一听就 不高兴了，嘴一噘， 也不说话，也不看我。我一看他这个样子，心 理的火呀，立刻就上来了，恨不得立刻就打他两下或是踹他两脚，我 想我是没说错什么呀。可我转念一想，不行，《教 师法》、《义务 教育法》、 《未成年人保护法》都明确规定了不能体罚学生，而且我 也一直在告诫自己不能给自己找麻烦。
于 是我这样说：你生气了吗？你是给我看吗？你以为我不会生 气吗？可是我什么时候让你看到我的不高兴了，是你不听课的时候， 还是作业错了的时候，还是你考试分 数低的时候？我今天已经上了 五节课了，我现在很累……我的话还没说完，刘凯就说：那就别上了。 我一听，说话了，有门！我赶快说：如果你把这道题弄会了， 不出 错误，我立刻就从