奇异的琥珀.doc

“自主、真实、有效"课堂教学设计
学科
语文
年级
六年级
第 五 单元
课时
2课时
课题
21、奇异的琥珀
学校
八小
备课人
司琪
教学
内容
分析
《奇异的琥珀》是一篇科学故事。全文扣住“奇异”样形成的呢？为什么又称为“奇异”的呢？让我们一起来看课文.
3、板书课题
课
中
二、
指导学生自学，理解课文内容
1、提出自学要求：认真阅读课文,想一想,这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。
2、学生按要求自学。
3、讨论交流.
（1)这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值?（从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）
（2)课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）
（3）请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读,再用自己的话把形成经过说一说。
(4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”,讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段,讲这块琥珀的样子和它的价值。)
4、理清文章层次构造：
　课文共分三部分。
　第一部分(第1——12自然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。
　第二部分（第13—-17自然段）写这块琥珀被发现。
　第三部分（第18自然段)写这块琥珀的样子和价值。
5、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否到达正确、流利朗读课文。
6、默读课文第一部分内容，采用不同的方式简要写出琥珀的形成过程。例如：列表格、画箭头、写小标题、文字表达等方式。
课
尾
布置作业
拓展练习：
你对琥珀还有哪些理解?针对课文内容还有什么疑问?
布置作业：
1、抄写生字词语

2、练习背诵最后一自然段
板
书
设
计


　　　　　　　　　 形成
21、奇异的琥珀　　发现
　　　　　　　　 样子、价值

第 二 课时
教学环节
教学内容和师生活动
二次备课
课
始
　一、回忆初读内容
1、上节课我们初步认识了一种化石，它叫什么?——琥珀
　谁能简单地向大家介绍一下什么是琥珀？　 2、课文围绕琥珀写了哪些内容？
3、编者把文中写的这块琥珀称之为“奇异的琥珀"，“奇异"是什么意思？--跟寻常的不一样,奇怪而特别，和众不同，令人惊奇而诧异。板书：和众不同令人惊异
课
二、深化研读，理解课文
一、透过“样子”,感受奇异
　我们大家一