小学英语课标学习心得.doc

2021—2021年第一学期
学习英语课标心得
英语课程的总体目确实定为学生综合语言运用才能的形成，而这一才能的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、,使学生既2021—2021年第一学期
学习英语课标心得
英语课程的总体目确实定为学生综合语言运用才能的形成，而这一才能的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、,使学生既有较强的英语语言运用的才能，又有自主学习才能和良好的个性品格，，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言理论活动。英语老师作为施行新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进展了一些尝试，做到了以下几点，也从中感受到了新课改的“甜头”.（精品文档请下载）
一、运用新情境，进步学生兴趣
在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言,在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来打破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参和语言交际活动的情境,让学生走入情境、理解情境、表演情境以此打破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，,留下难忘的印象，富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境,并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望,使学生乐学、爱学,因此老师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间,进入最正确的学习状态。小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的形式,我经常采用:1、歌曲式导入，2、提问式导入，3、图片、幻灯等电教手段导入,4、悬念式导入，5、复习式导入等等。例如，Book Three《Lesson 9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicycle shop、clothes shop
……我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？（××shop），学生就会给出bicycle shop，以此类推,tea shop、tire shop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoes shop、 pants shop……逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象，枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、明晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的表达，使学生对语言的感知理解更为深化。（精品文档请下载）
二、手段多样化，“拴”住学生的心。
1、随机应变，如把“stand up， sit down "。这一环节提早,激发学生学习英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。　在第一堂课的单词教学中就可以适当地添加一些动物、植物的单词，或者可以把下一单元中的单词提早教，如“duck, monkey， dog"，自己编一个小故事，题目为
“我的生物园"　。鼓励他们利用学过的单词,自己编小故事。 （精品文档请下载）
2、在教学中常用各种方法,如“表演法"、“竞赛法”、“游戏法”等。