溶解的快与慢教学设计.doc

《溶解的快和慢》教学设计
甘肃省渭源县庆坪中心小学　张彩虹
教学内容简析
 教材提供了四个活动素材：哪一个溶解得快；溶解快和慢的比较记录表;加快方糖溶解的研究;糖块溶解的时间记录；我加了一个课后拓展研究：“如何加快洗衣粉的溶解”。（精《溶解的快和慢》教学设计
甘肃省渭源县庆坪中心小学　张彩虹
教学内容简析
 教材提供了四个活动素材：哪一个溶解得快；溶解快和慢的比较记录表;加快方糖溶解的研究;糖块溶解的时间记录；我加了一个课后拓展研究：“如何加快洗衣粉的溶解”。（精品文档请下载）
 教学方法
1、哪一个溶解得快？老师引导学生研究“搅拌和不搅拌” “加热水和加冷水”两个比照实验，在教学时为了让学生便于观察,把教材中的实验材料改为红塘，让学生通过对实验结果的比照得出“搅拌和温度都对溶解有影响”的结论,并学会“如何进展比照实验”。 （精品文档请下载）
 2、加快方糖溶解的研究。先讨论“哪些方法可以加快方糖的溶解？"然后小组选择喜欢的方法进展实验，知道了怎样使方糖溶解得快的方法。（精品文档请下载）
 3、糖块溶解的名次记录(吃糖比赛）。“怎样吃糖，可以让它溶解得更快呢？"前一部分研究活动完毕后，老师安排学生体验并说说不同的方法溶解糖块时舌头的感受，记录不同方法溶解完同一种糖块的先后次序。尝试讨论得出：糖块又咬碎又搅拌，为什么能溶解得更快的科学道理。（精品文档请下载）
 
4、老师在本课最后部分安排了“怎样加快洗衣粉溶解”的自主研究活动。老师让学生在充分讨论明确实验方法和步骤的根底上，再课后自主实验活动，让他们再次经历比较科学、标准的比照实验活动的过程。（精品文档请下载）
 教学目的　　 
 1、通过本课教学，使学生知道搅拌、用热水、把要溶解的物体碾成粉末可以加快溶解。　
 2、培养学生的实验才能,初步学会比照实验的方法。　　 
 教学重点：使学生学会加快溶解的方法。　　 
 课前准备：
 1、烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、红塘、塘块；
2、多媒体课件.
教学过程　　 
 一、导入新课
 前面我们学习了“溶解”，如今你们能说说哪些物体在水中能溶解？这节课我们研究溶解的快和慢这个问题。（板书课题。）（精品文档请下载）
 二 、“哪一个溶解的快？
 1、用哪些方法可以使糖溶解的快些？假设并说说自己的理由。
 2、你们准备怎样证明自己的假设？指导各组制定研究方案（假设,实验方法，实验器材，实验步骤)。
 
3、讨论怎样做“搅拌和不搅拌” “加热水和加冷水”的比照实验.
 “搅拌和不搅拌”实验步骤：(1)准备两个水量、水温一样的杯子；(2）取两份同样多的红塘；（3）把两份同样多的红塘分别放入两个杯中;(4)用搅拌棒搅拌其中的一杯水（课件出示）.（精品文档请下载）
 “加热水和加冷水” 实验步骤：重复做上边的实验，但是要把其中的一杯水换成热水，并且都不搅拌.
 4、学生做实验,老师巡视指导。
 5、学生观察实验结果并讨论：
 （1）哪一杯中的红塘溶解得更快一些？
 (2）搅拌能加快物质的溶解吗？
 （3）温度可以影响物质的溶解吗？
 （4）假设水的温度再高一些，红塘的溶解能更快吗？
 6、填写“溶解快和慢的比较记录表”.
 7、小结：搅拌和温度对溶解有影响。（课件出示.）
 三、加快方糖溶解的研