真诚所至,金石为开.doc

真诚所至，金石为开
-—“先进班集体”个案分析材料
背景简介
二000年一月二十二日上午,在初二（5）教室里，,一位同学气喘吁吁地冲进教室,大家抬头一看,正是平时好迟到、，金石为开
-—“先进班集体”个案分析材料
背景简介
二000年一月二十二日上午,在初二（5）教室里，,一位同学气喘吁吁地冲进教室,大家抬头一看,正是平时好迟到、，并嘱咐他安心做试卷。三分钟过后,意想不到的事情发生了。尹炎同学只在试卷上写了姓名,胡乱地画了几个字，便打算跑出教室。当他走到讲台前面的时候，把试卷往桌子上一放，迅速地从讲台上拿起几本书，就要往外面跑。李老师赶忙拉住他,对他说：“同学们都在考试，拿别人的书干什么?快回去做试卷!”尹炎同学见李老师拉住他,以为不让他走，就举起右手,狠狠地抽了李老师一个耳光，然后冲出老师室，一溜烟地跑了。事情发生的这样突然，李老师被气晕了,，闻讯后立即赶到教室，把这场考试监考到完毕.（精品文档请下载）
问题分析
尹炎同学在读小学时,成绩一直很优良，就是性情倔强，好说好动，别人必须顺着他,在小学时就曾经两次和老师顶撞并且搞僵，老师屡次家访，在父母的配合下,他又回到学校，读完了小学。老师的姑息迁就，家长的溺爱，反而坑害了孩子，使孩子有一种优越感，也就是“天不怕，地不怕，老子天下第一，”正因为如此 ，，,有几位指导主张给予记过大处分,有的同志甚至主张将其赶出校门，我把自己的想法向和会的指导作了汇报：“尹炎同学缺点不少，迟到早退,学习马虎,在小学时就和老师干过架,今天和李老师冲突，他根本就没有把殴打老师当成一回事，至于进犯老师的人权，违犯学校纪律他丝毫也就没有考虑。假设把他赶出校门，推向社会，既葬送了尹炎的前途,也给社会带来不安定的因素。尹炎就像一匹烈马,缺少调教和严格的训练。擅长驯马的人都懂得，要训练好一匹烈马,决不能因为烈马踢了人就放弃对马的训练。我们应该抓住这个时机，通过家访让尹炎认识到所犯错误的严重性,,面子上过不去,心里有气,这是可以理解的,我出面做他的思想工作，李老师一定能原谅学生。我还在会上做了自我批评,指出尹炎平时不遵守纪律，我没有严格管理,以致于开展到今天的地步,我有很大的责任，我应该在校务会上作检查，还应该向李老师赔礼抱歉，学校指导采纳了我的意见,我就立即开场做李老师和尹炎的工作。
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主要工作
当天中午,我饭都没来得及吃，就赶到尹炎家,找到他的父母，将事情的经过告诉他们。家长也知道问题的严重性，他们买了一些礼品，带着尹炎到李老师家“负荆请罪”.第一次登门李老师没有说什么，但是，心中的气一时很难消。我又利用晚上的时间，找李老师谈心，首先检讨这次考场风波是因为我对学生教育不够，因此尹炎在小学时的劣迹又在中学重演,但是看一个人应该一分为二,尹炎身上也有不少优点：犯了错误勇于承认，对人老实，热爱劳动，喜欢体育,又是体育课代表，篮球场上的勇将