《三角形的分类》教学案例与反思.docx

《三角形的分类》教学案例与反思.docx《三角形的分类》教教事例与反省
临江中心小学
教课目标：
使学生理解三角形按角可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类，并能依据分类标准正确判断不一样三角
形的种类。
培
《三角形的分类》教教事例与反省
临江中心小学
教课目标：
使学生理解三角形按角可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类，并能依据分类标准正确判断不一样三角
形的种类。
培育学生的察看、操作能力及形象灵巧的思想能力。
激发学生主动参加意识、自我研究意识和创新精神。教课要点：
会按角的特色进行分类。教课过程：
一、角的分类导入
出示一组课本第 26 页例题中的 6 个角，给角分类。 。师：你是怎么判断的？有什么奇妙的方法能又对又快地
判断吗？
师：今日我们就来研究三角形中的角。
二、试尝试究
1、察看填表。
这些三角形中各有几个锐角、直角或钝角？认真察看每
个三角形，把下边的表格填写完好。
①②③④⑤⑥
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锐角个数
直角个数
钝角个数
2、指引研究。
、沟通填表状况。
、你有什么发现？
生 1：我发现图①和⑥都有 2 个锐角和 1 个直角。
生 2：图③和⑤都有 2 个锐角和 1 个钝角，图②和④三个全都是锐角。
生 3：我发现锐角最罕有 2 个，钝角和直角最多有 1 个。
师：一个三角形中能不可以出现 2 个或 3 个直角呢？画一
画试一试，谈谈这是为何？
生：不行能有 2 个直角，那样有 2 条边就不订交了。更
不会有 3 个直角。
师：你们想得很好，说得也很有道理。那么可否有 2 个
或 3 个钝角呢？
生：不行能。
师：依据三角形角的特色，三角形能够分红几类？依据每一类的角的特色，试着给它们起个名字，好吗？
学生沟通，分类。
师：这个三角形的特色是什么？给它起个什么名字最合
适？
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生：这个三角形有一个直角，我以为叫它直角三角形比较好。
师：好极了！特色抓得很准， 名字也起得很适合。 那么，你们谈谈什么是直角三角形呢？
生：三角形中有一个直角， 这个三角形就叫直角三角形。
师：依据三角形角的特色，还有两类你能给它们取个名
字吗？看谁获得最好。
生取名，师依据回答板书。
师：依据角的特色，我们把三角形分为了锐角三角形、钝角三角形及直角三角形。用会合图表示。
游戏：露出一个角，猜猜是什么三角形。
三、练习稳固
想一想做做
四、小结
这节课同学们都有什么收获，给你
印象最深