幼儿园心理健康教育总结.docx

幼儿园心理健康教育总结.docx幼儿园心理健康教育总结
幼儿园心理健康教育总结
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幼儿园心理健康教育总结
少儿园心理健康教育总结
一、少儿教师在实行健康教育过程中应注意的问题
教师要擅长发展少儿健康的人过程中应掌握的重点
教师要有夯实的科学卫生保健知识，重申信息流传的科学性和正确性。在健康教育实行过程中，教师必定要思路清楚、顺序渐进、表达无误。
师生关系和班级氛围会对少儿心理产生重要影响，此中教师是重点。成立优秀的师生关系，第一要讨教师有健康的心理素质、崇高的情操，能理解尊敬少儿，有宽容友善的态度，有适合的感情表现、踊跃
合理的语言动作等，使少儿对老师充分相信，以踊跃的态度培育自控能力，同时要形成民主、热情、向上的班级氛围，创建优秀的环境，知足少儿内在的心理需要。
在健康教育过程中，教育活动要依据少儿的个体差别，采纳不一样的教育方法和手段，对不一样的少儿提出不一样的要乞降制定不一样的教课计划，让少儿不停地看到自己在原有基础上获取的进步，从而增强自信心，促进心理健康发展。
三、怎样拟订少儿健康教育的目标
增强少儿的体质，促进少儿身心健康发展。
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培育少儿对体育活动的兴趣和踊跃参加体育锻炼的习惯，发展基本动作，同时培育开朗爽朗不怕困难等心理素质。
帮助少儿获取基本的健康知识，培育优秀的生活习惯。
四、怎样选择少儿健康教育的内容
与少儿健康目标相对应。一方面教育目标要以教育内容为依照才能获取落实，另一方面，教育内容一定以教育目标为依照。
与少儿身心发展与生活经验有关系，也就是说要针对少儿的健康现状及其趋向选择教育内容。
家园亲密配合、做好健康宣传工作是对少儿感情教育的重要保证。
教育内容的深浅应切合少儿的接受能力，但在教育的过程中将必需的内容以少儿可接受的方式体现出来显得更加重要。
社会环境要素是影响少儿身心健康的重要环节。在健康教育中可针对社会治安问题教育少儿最基本的自我保护意识和能力。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、在家不随意给陌生人开门，等等。
五、怎样实行少儿园健康教育
在实行少儿健康教育的过程中，应努力做到掌握规律、按照原则、讲究方法。
丰富少儿的健康知识，使少儿养成优秀的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，采纳丰富的知识、动作和行为练习，解说示范，体育游戏，训练行为，培育习惯等方式进行。
设计多样化的健康教育形式与门路，培育少儿开朗爽朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使少儿形成优秀的个性。
实行适合的教育方法，给少儿自由选择、议论、合作的空间，让少儿在快乐的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
家园共育，本着同等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参加，并踊跃支持、帮助家长提升教育能力。
六、少儿园在实行少儿健康教育过程中应掌握的重点
1. 着重人文环境，成立和睦、健康的人际关系。第一，要成立优秀的师生关系 ; 其次，教师要擅长利用
集体活动的时机，帮助少儿成立友善的伙伴关