幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定.docx

幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定.docx幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定
幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定
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幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定
少儿园教师实习判定表自我判定
我叫xx，本学期被分派到xx市教育少儿园实习，转瞬间两周的实习生活就这样结束了。以幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定
幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定
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幼儿园教师实习鉴定表自我鉴定
少儿园教师实习判定表自我判定
我叫xx，本学期被分派到xx市教育少儿园实习，转瞬间两周的实习生活就这样结束了。以下是我对我半个月以来的实习工作所作的实习判定。
在实习中，使我更深刻的认识到了一个少儿教师的工作;更深刻认识和掌握了中班这一年纪阶段的少儿的身心发展
特色及其在保教工作方面与大班、小班少儿的差别。也认识到了作为一个少儿教师，除了做好少儿的教育工作外，怎样做好与保育员、其余教师及家长的合作、协调工作也拥有相同重要的地位。
从前我比较着重于对相关少儿身心发展特色及国内外少儿教育研究的理论学习，经常忽视了对少儿生活惯例的关注。此次在少儿园实习，第一次完好的察看了少儿园一日的生活，发现其实训练少儿的生活惯例培育他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学识。黄璐老师很会利用时机对少儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相联合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们少儿园的洗手液是怎么来的，不可以浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为补偿。这些平时生活突发的事件都成为教师培育少儿优异行为习惯的时机。
我在实习早期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要
再吃了，他们要上卫生间，不论当时在做什么活动，我都认为应当让他们去上卫生间。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我认为我是在帮助他们，可事实却并不是这样，经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的结果就是他们永久都不可以学会自己的事情要自己做，不可以养成优异的行为
习惯。我的行为的出发点是关爱少儿，但结果倒是宠爱他们，因此经过反思我感觉少儿教师心中应当有一把尺，这把尺其
实就是教师固守的原则这些原则的出发点和终点都应当是发展和提高少儿的能力的。
小朋友都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。少儿园清晨有半个小时是让少儿拿着玩具萝卜自由活动的，
我会趁这个时机，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变为小朋友，融入他们的生活。这样我才会获取他们的欢心，才会获取他们的相信和依靠。
我愿用我的热情，换取孩子们的放心;我愿用我的诚心换取孩子们的高兴;我愿用我的实心，换取全部人的认可。我很有幸可以和中四班的小朋友及两位优异的老师共同度
过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指