《梅花魂》教学反思 (2).doc

梅花魂教学反思
明心寺镇万福小学 许玉琴
梅花魂是一篇精读课文，我课前做了大量的工作,本篇课文内容间隔 学生生活太远，学生对外祖父关于梅花品格的阐述的理解有一定困难。为此,我除了让学生做好课前预习认真读书外，还布置学生通过上网查询、向别梅花魂教学反思
明心寺镇万福小学 许玉琴
梅花魂是一篇精读课文，我课前做了大量的工作,本篇课文内容间隔 学生生活太远，学生对外祖父关于梅花品格的阐述的理解有一定困难。为此,我除了让学生做好课前预习认真读书外，还布置学生通过上网查询、向别人理解、回忆以往学过的相关内容的课文等各种渠道，搜集关于梅花和历史上有气节人物的资料，使学生在对梅花图的欣赏、梅花诗的感悟、有气节的人物故事的理解中走进文本、走近外祖父,初步感受外祖父爱梅、眷恋祖国的情感，拉近学生和文本的间隔 。
在教学本课时，我首先确定目的，分别从三个维度进展分层设标,力求使目的详细、明确、可操作性强，充分表达差异教学.
在教学过程中，我首先根据学习内容和学生实际创设问题情境,激发兴趣。通过出示自学提示，引导学生有目的地默读课文。分析交流时，我充分估计学生可能产生的理解(和认识）,在交流过程中，坚持以学定教，根据学生需要适当拓展教学内容，引导学生充分利用搜集的资料和自身资源，采用背梅花诗、看梅花图、读梅花句等形式，“她”的含义，从而引入对中华民族有气节的人都具有梅花精神的理解。通过学生讲述有气节的人物故事，进一步理解梅花的精神象征中华民族的精神，作为一个中国人，都要具有梅花的秉性。
成功之处： 1、情景朗读让学生更好的体会外祖父眷恋祖国的内心世界是这节课的亮点;2、在课后延伸部分，我安排了说话和写话练习,根据学生不同