大6班班务计划.doc

大六班班务工作方案
2021~2021学年度第一学期
　 一、情况分析:
通过两年的在园生活，本班老师对幼儿性格、才能已有一定的理解，幼儿身体素质、动作开展良好，他们愿意在探究、语言、游戏活动中展现自己，有初步和同加强幼儿的安全意识,进步幼儿自我保护的技能。
（三）幼儿生活常规和学习常规管理。
1。良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期,将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系,，理解他们的需求.
2. 不断进步幼儿的学习才能，特别重视培养幼儿读、写、算的才能。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算浸透在幼儿的一日生活之中。
3。 注意开展幼儿心理活动的有意性、稳定性，、劳动任务，学会集中注意力，可以坚持完成所承担的任务。
4。 锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、开展独立性、加强责任感的时机。、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多考虑的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;保护学惯用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等.
（四）特色管理工作：
本学期我们将运用民主化的管理方式，虽然幼儿年龄很小,民主的意识弱，但每个幼儿都是独立的个体，老师民主化的管理尊重了每一个幼儿的个性开展。我认为一个良好的班级会鼓励幼儿不断进取，促使其主动安康地成长，而班主任是班级的组织者，在班级的教育管理上须适应时代的要求，推陈出新，勇于探究，构建出适宜班级实际情况的新管理形式,才能促进幼儿的全面开展，才能使班级管理出成效。
班主任老师必须具有现代教育理念、管理理念，能不断改造、丰富自己的知识构造。老师在教育中必须树立“以幼儿为中心”的观念，此外指导的支持，同事的鼓励，幼儿和家长的认可和承受是班级管理形式改革成败的关键。班主任要协调处理好各种关系，既要正确处理好班级和幼儿的关系，放下师道尊严的架子,尊重幼儿,将自己置身在班级集体之中,成为集体中的一员，和幼儿平等相处，进步幼儿在班级中的自主性和参和程度，又要协调好和家长学校、社会、等之间的关系。要充分调动家长参和幼儿园管理的积极性、主动性,发挥家长在幼儿园管理中的作用，表达幼儿园管理的民主化、科学化。
（五)教育教学工作：
1．表达“阳光”特色,以艺术、安康领域为重点,创设相应的环境，给予幼儿充分的感受和满足.
（1）师生共同创造艺术长廊，激发幼儿兴趣，和幼儿共同丰富墙面，增加对美的熏陶和感染，增强幼儿对艺术的向往。
(2)注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察，从中理解需要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教育功能.
（3）创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己，体验成功的快乐。
2．以“活动"“整合”为主要课程建构形式,推进“活动单导学"形式，开展促进孩子全面开展的主题活动.
（1）灵敏运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活即教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的