大班语言—山坡去哪儿了.doc

大班语言《山坡哪儿去了》
活动目的
1、理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。
　2、通过比照、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连接的语言大胆表述。
　3、体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。
活动准备
大班语言《山坡哪儿去了》
活动目的
1、理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。
　2、通过比照、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连接的语言大胆表述。
　3、体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。
活动准备
ppt课件，（小熊,老槐树、小草、大鸟、小鱼)图片活动重、难点重点：理解故事内容,知道山坡不见的真正原因。
　难点：体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。
活动过程一、图片导入，激发学习兴趣。
1、（播放小熊画面）今天小王老师给大家带来一位新朋友，它是谁?
　2、想知道这只得意的小熊住在什么地方吗？
二、分段欣赏，理解故事内容.
　（一）观看课件,欣赏门前风光。
小熊住在什么地方？请你用一句话”有什么…有什么…还有什么”来说说看？你能加上好听的词语吗？(有什么样的树？有什么样的花？）小结：小熊住在这么美的地方，？
（二）倾听录音，进展风光比照。
可是，前不久美丽的山坡发生了一件事情，我们一起来听一听。
1、小熊旅行回来看到了什么？原来小熊家门前是什么样子的？
　2、你觉得可能是什么原因导致的?假设是你的家园被摧毁,你的心情怎么样？你会怎么办？
（三）猜测对话，理解故事内容.
1、猜测老槐树、小草的答复,理解树和草对保护泥土的作用.
老师：美丽的山坡不见了,小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。小熊很有礼貌的问：槐树爷爷,是不是您把美丽的山坡赶走的？提问：①小熊是怎么问老槐树的？②你觉得山坡是老槐树赶走的吗？为什么？
听完录音小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。
老师：小熊低下头有礼貌的去问地上的几根小草：小草弟弟，是不是你把美丽的山坡藏起来了？提问：①小熊是怎么问小草的？②你觉得小草会怎么答复呢?(两两讨论)听完录音小结:原来小草们可以保护泥土不被水冲走。
2、分析、讨论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。（幼儿阅读画册)老师:小熊又去问了它的动物朋友。请小朋友看看小熊问了谁？：①第一幅图你觉得小熊会怎么问的？它又会告诉了小熊什么呢？
听完录音提问：①大鸟姐姐在空