欢欢喜喜过新年.doc

《欢欢喜喜过新年》教学活动
活动目的
　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，理解一些常见的过年形式。
　　2、愿意在老师的带着下快乐地和别人互相拜年。
　　活动准备
　　儿歌《新年》，新年录像
　　活动过程
　　一《欢欢喜喜过新年》教学活动
活动目的
　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，理解一些常见的过年形式。
　　2、愿意在老师的带着下快乐地和别人互相拜年。
　　活动准备
　　儿歌《新年》，新年录像
　　活动过程
　　一、经历交流
　　价值取向：交流以往过年的经历，感受新年的欢快的气氛。
　　1、师：新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆贺的.(观看录像）
　　3、师:你看到了人们是怎么庆贺新年的？（幼儿自由交流）
　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每个人都觉得非常快乐。
　　二、欣赏儿歌
　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
　　1、师：除了我们小朋友们很快乐,还有谁过年了也很快乐呢？(幼儿欣赏儿歌）
　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？
　　3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢？
　　提升：新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的快乐。
　　三:学习儿歌
　　价值取向:可以通过学习掌握儿歌的内容。
　　四：延伸活动:互相拜年
　　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿和人之间的交往才能。