语文人教版五年级下册片段作文教学设计.docx

语文人教版五年级下册片段作文教学设计.docx语文人教版五年级下册片段作文教学设计
语文人教版五年级下册片段作文教学设计
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语文人教版五年级下册片段作文教学设计
片段作文训练
——人物动作描绘
友善小学：汪迎俊
教课目的：
．让学生学习掌握经过动作来语文人教版五年级下册片段作文教学设计
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片段作文训练
——人物动作描绘
友善小学：汪迎俊
教课目的：
．让学生学习掌握经过动作来刻画人物形象。
．经过自己的体验来意会动作描绘对刻画人物形象的作用。
．经过教课和实践，锻炼学生语言运用的简炼、正确
性。
教课重点：
经过学习，能对人物的动作进行较仔细的描绘，写出人物的个性特点
教课难点：
动作描绘中如何才能做到语言的正确、精练，写出人物的个性特点。
教课过程：
一、导入
由“哑女卖刀”故事导入，作文顶用正确的动作来写人物的活动过程，所写的形象就会绘声绘色。
二、动作描绘范围
１、什么叫做动作描绘？
、动作描绘范围：
平时生活中的动作、生产劳动中的动作、娱乐体育中的动作、军事活动中的动作-----
三、如何写好动作描绘
1．出示典范：猪八戒到河畔喝水
2．猪八戒是如何喝水的呢？这里把猪八戒喝水的动作细化
了，把一个大动作分解成几个小动作，一系列动词把猪八戒
“渴不择水”的动作描绘得生动传神。
3．下边这段动作描绘更出色。这里的动词全部是用蓝色的字显示的，红色的词语是动作的修饰词，请以四人小组议论的形式，把得出的重点记录下来。
学生报告沟通，师相机板书：正确用词，细化动作，巧用修饰，妙用修辞。
小试身手：请填上正确的动词或修饰语
学生填词。
出示典范。
四．大展身手
请你依照训练内容提示的中心句，睁开情节，刻画人物的动作，把内容写详细。这里有四个主题，你们从中选
择一个，字数50--100个，分组练习，一人执笔，其余人一同出谋献策，师巡视指导。
2．报告沟通。
五．总结。
六．部署作业。
板书设计：
片段作文训练
——人物动作描绘
正确用词 细化动作
巧用修饰 妙用修辞
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