高中生物必修一第5章第4节总结.doc

高中生物必修一第5章第4节总结
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第五章第4节生态系统的信息传递
课后强化演练
一、选择题
，信息传递不属于物理信息的是 （ ）
A ?谈虎色变 B ?杯弓蛇影
C ?红杏出墙 息传递往往是双向的，能量流动是单向的，物质循环是反复利用的，故 A错；生
态系统各成分间存在着各种形式的信息传递。
答案：A
在温室内施用农家肥，同时培养蘑菇，既能为蔬菜提供无机盐，又能提升室内温度。下列有关叙
述正确的是（ ）
A ?流入温室大棚的能量包括生产者固定的能量和蘑菇等呼吸提供的热能
B .蘑菇等微生物通过分解作用分解有机物，属于分解者
C .碳在生产者和分解者之间以 C02的形式循环流动
D .利用昆虫信息素诱捕大棚内有害昆虫，属于化学防治
解析：流入温室大棚的能量是生产者固定的能量，不包括蘑菇等呼吸提供的热能；生产者的残枝落叶 中的有机物被分解者分解， 而分解后主要以 C02的形式进入生产者；利用昆虫信息素诱捕大棚内有害昆虫， 应属于生物防治。
答案：B
9 ?下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是 （ ）
A ?人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B ?控制日照时间以控制开花时间
C ?利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D ?利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草
解析：A项利用的是生态系统中的化学信息， B、C利用的是生态系统中的物理信息， D项利用的是

生长素的两重性，故 D错误。
答案：D
有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是 （ ）
A .信息传递把生态系统各组分联系为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用
B .生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C ?生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的
D ?生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的
解析：生态系统中的信息有些来自无机环境，如物理信息中的光。
答案：C
下列属于对生态系统功能过程的描述的是 （ ）
①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②在植物t鼠t蛇这条食物
链中能量伴随食物链而流动
③蜜蜂发现蜜时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④一个池
塘中所有生物与无机环境形成的整体
A .
①
②
③ B .
①
③
④
C .
①
②
④ D .

②
③
④
解析：生态系统的主要功能为物质循环、能量流动，另外，信息传递也是生态系统的重要功能。一个
池塘中所有生物与无机环境形成的整体为生态系统，是对其结构的描述，不是对其功能的描述。
答案：A
如果留心观察就会发现，身边的猫、狗等动物的生活离不开信息的传递，其中既有物理信息，又
有化学信息和行为信息，下列信息属于物理信息的是 （ ）
A .生态系统中生物代谢产生的生长素、抗生素
B .蜜蜂发现蜜时，就会通过“舞蹈动作” “告诉”同伴去采蜜
C .花朵鲜艳的色彩
D .松鼠数量的消长依从于云杉种子的丰收情况
解析：生态系统中生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、抗生素、性引诱剂甚至粪便等均属
于传递信息的化学物质。蜜蜂跳舞告诉同伴采蜜是行为信息。鸟的鸣叫声、萤火虫的闪光和花朵鲜艳的色 彩等都是以物理过程为传递形式的信息，为物理信息。松鼠和云杉之间是捕食关系，两者的变化属于营养 信息。
答案：C
下图是某草原生态系统功能图解 （图中数字代表某过程的能量数值，单位是 kJ）。下列分析^p 错误的
是（）
A .碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递
B .同一营养级生物之间的关系主要是竞争

c ?甲t乙的能量传递效率低于乙t丙
D .该生态系统稳态的维持离不开信息传递
解析：碳元素在群落内以有机物的形式传递，在群落与无机环境之间以二氧化碳形式传递；同一营养
级生物之间由于争夺食物资而形成竞争关系； 甲t乙的能量传递效率为 20/1 300 = ,乙t丙的传
递效率为20/20= 10 ;任何生态系统稳态的维持都离不开信息传递。
答案：C
下列信息的传递中，与其他 3种不属于同一类型的是( )
A .小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食
B .榆树通过分泌一种化学物质，与栋树产生相互拮抗的现象
C .雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
D .群居动物通过群体气味与其他群体相区别
解析：小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食，聚积信息素属于
化学信息。榆树通过分泌一种化学