小学弟子规教学工作总结.doc

小学弟子规教学工作总结
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篇一：小学弟子规教学工作总结篇一：弟子规教学总结 -学年上学期《弟子规》教学工作总结本学期， 《弟子规》诵读活动。
提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时激发了学生的学台，引领学生享受读书带来的无限乐趣。
年月日篇二：红寨小学《弟子规》活动工作总结红寨小学年秋季学期学习《弟子规》活动工作总结父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒 ??新学期开始，红寨小学在全校范围内开展了学习实践《弟子规》活动，自开展此项活动以来，全校师生或朗读，或
背诵，或者以黑板报， 国旗下讲话等各种方式凸显自己学习 《弟子规》的成果。
一、指导思想以科学发展观为指导，以学习、践行《弟子规》为
基本内容，以教师、学生、家长共同学习践行 《弟子规》为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规》学习
教育活动，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
二、过程与方法（一）学习领导高度重视开学前后，我校在全校范围内广泛深入开展了《弟子规》学习的系列活动，并把此项活动作为本学期师生德育工作的主要内容。
校长主持召开全体教师、学生学习实践《弟子规》活动动员大会并做重要指示，要求一定要把《弟子规》教育贯彻好，落实好。
同时结合我校生活实际以及故事案例等详细讲述了学习 《弟子规》的重要意义和如何开展《弟子规》教育等问题，引导学生学会谦恭、
学会感恩，学会文明礼仪，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。
（二）少先队认真组织在校领导的指导下， 学习、践行《弟子规》活动由少先队具体负责，思想汇报专题他们认真制定活动方案，扎实开展活动。
在学校进行广泛宣传的同时，精心好《弟子规》全文，下发到每
位师生手中。
（三）全校师生共同努力（）坚持晨读弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。
每周星期三早上八点钟开始，都会听到教室里传来学生集体诵读《弟子规》的声音。
（）课堂讲解为了使《弟子规》中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲述时，理论与实际结合。
如：读《弟子规》中亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤，我们就给学生讲了古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。
这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。
所谓教学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提高。
（）环境熏染与此同时，学校还利用广播、板报等营造浓厚的学习氛围，内化学生的学习需求，加强传统文化的熏陶，培养良好的思想道德情操和行为习惯。
（）班会分享我校要求各班在每周一的班会课组织学习 《弟子规》分享活动。
形式各班自己确定，有本周文明之星，背诵之星，故事之星等，这样极大调动了学生学习、践行《弟子规》的积极性。
（）队会展示自我校开展学习、践行《弟子规》活动以来，学习少先队每月组织一次队会，来展示各中队的风采。
月日，开展了诵《弟子规》比赛，六中队以整齐、最全面的范文写作网站流利、洪亮的声音得到了全校师生的一致认可。
月日，开展了《弟子规》抽查活动。
三、成效与问题（）校风班风更上一层楼。
自开展《弟子规》诵读后，同学之间和睦多了，班集体更团结友爱了，校园里的打闹现象少了，不文明的言行少了。
（）教学水平更上一层楼，师生关系更为和谐。
据教师反映：自开展《弟子规》诵读后，课前纪律明显好转，学
生上课精神了，课堂的组织教学工作自然就轻松了许多； 《弟子规》的讲解与学习培养了学生的诵读能力，提高了学生的学习兴趣，使很多学生克服了学习上的惰性，学习积极性大大提高。
《弟子规》教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。
（）培养了学生良好的道德品质和个人习惯。
《弟子规》本身就是规范学生行为的一本书，它本身就具有一些行为要求和道德要求，这就决定了对它的学习不能只局限在书本上，也不能只局限在课堂上，它必须扩充到课堂之外的日常生活中，强调学生身体力行。