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关心社会发展
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探究人与社会的关系
印度狼孩的故事
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探究人与社会的关系
印度狼孩的故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到一种“神秘的关心社会发展
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探究人与社会的关系
印度狼孩的故事
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探究人与社会的关系
印度狼孩的故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
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在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们虽然营养不良，但身体的生物系统是正常的。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿。活到十七岁时，期间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。
问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？
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个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。
所以人们常说：个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。
探究人与社会的关系
1、什么是人类社会？
人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
2、从刚才的事例中你能悟出人与社会的关系吗？
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一次，古希腊哲学家柏拉图在给他的学生讲课时把人描述为“没有羽毛的两足动物”。第二天,学生提着一只拔掉羽毛的公鸡来到柏拉图面前----“老师”,“这就是你说的人吧?”柏拉图哑口无言。
柏拉图说出了人区别于其他动物的本质属性了吗？
人既有自然属性，又有社会属性。社会性是人的本质属性，它揭示了人区别于其他动物的特殊本质。
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社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
探究人与社会的关系
个人是大海中的一滴水
大海是由一滴滴水组成的
个人离不开社会
社会离不开个人
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个人与社会的关系：　
(1)个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。
(2) 任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
归纳
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既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。
正所谓：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
探究人与社会的关系
作为青少年我们应如何做到关心社会呢？
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◇我平时了解时事政治的主要途径有
◇ 列举两条本周国内或国际的重要新闻，并选择一条作简要评述。
从关心时事做起
上网、听广播、看电视、看报纸等途径
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民主的代价——埃及的动荡局势
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叙利亚反对派称政府军使用化学武器致上千人死亡
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2013年8月31日，2013全运会开幕式点燃主火炬
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我们青少年学生关心社会对我们的健康成长有哪些现实意义？
①有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；
②有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感，增强社会责任感；
③有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
知识
情感
能力
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中学生参加实践活动
义务清扫垃圾的志愿者
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在某中学九年级（1）班“我与社会”的主题班会上，对要不要关心社会这一话题展开讨论。有些同学认为关心社会是成年人的事，与我们无关；有些同学认为应该关心社会，但会影响自己的学习。
请你对这两种观点进行评析。
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评析题的一般做法：
①判断（亮观点） ：（如：正确、错误；合法、违法；片面等）
②对材料中的观点和行为作分析：（依据包括：法律法规、道德规范、基本国情、教材中的重要理论观点等）
③得结论：（是错