第二单元教学圆柱圆锥的教学反思
2020年3月6日
我用了两个星期上了圆柱圆锥这一单元，通过理论操作、小组合作，学生对公式的推导过程掌握的还不错。
在实际教第二单元教学圆柱圆锥的教学反思
2020年3月6日
我用了两个星期上了圆柱圆锥这一单元，通过理论操作、小组合作，学生对公式的推导过程掌握的还不错。
在实际教学时，我先复习了长方体(正方体)的体积计算方法，再由课件演示配合圆柱体积的演示器，学生兴趣很浓重，很容易就推到出了圆柱的体积公式。然后做了书上的课后习题。这个内容，我没有根据书本进展教学，按照课件的演示逐渐推导出公式的。
在等底等高的条件下，圆锥的体积正好是圆柱体积的1/3?对于这一结论的得到。我在教学时准备好学具：一个圆锥和圆柱（等底等高的)，水适量。通过老师的演示试验，我们很快得到了圆锥里的水要往圆柱里倒3次，才能把圆柱倒满，从而很轻松的记住了1/3。
从学生的练习看，单独求圆柱圆锥的体积,完成好;假设其中添加了要求圆柱的外表积,存在了几个问题。
，少部分学生老是忘记区分面积和体积单位，有的干脆一个也不写.
,求完外表积之后再计算圆柱体积,有的学生就直接拿两个底面积之和去乘以高了。
,但再计算中仍有一部分学生忘记把1/3乘进去。
在学生练习时，我们老师一定要提醒学生答题细心，每一步想清楚了再动笔。
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