《触摸春天》教学反思
《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。作者以别于常人的细腻的目光捕捉到了一个盲女的一个小小的动作，而更重要的是作者被这一小小动作所感动着。 这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美《触摸春天》教学反思
《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。作者以别于常人的细腻的目光捕捉到了一个盲女的一个小小的动作，而更重要的是作者被这一小小动作所感动着。 这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美妙春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。
本组以“热爱生命”，目的是让学生体会生命的美妙,从而考虑如何对待生命，热爱生命。
我们正在进展集体备课,我认真读了本单元的几篇文章，乍一读就被它吸引住了，因此,我就选择讲这篇课文。
文章虽短小,但语句中却蕴含着深化的道理，如不深化读书，，本想把整个流程展示给大家，但因害怕,只讲了第一课时。我第一课时设计的是初读课文,学习生字新词，理解主要内容，初步体会文章的思想感情,读通带有生字词的句子。第二课时是读中感悟课文的语言文字所含着的情意和语言表达的特色。
首先引课上我力争感染学生，果然，当我说完让我们随安静一起去触摸春天吧，，我共安排了四次读书环节，并且每次读书既有目的，，我都用鼓励性的语言或情境导入，，理解了课文主要内容，认识了文中的生字，新词,读通语句,初步体会文章的思想感情。
学写生字这一环节，学生表现很棒，发现这些字都是左右构造，且写法都是左窄右宽,我和大家共同书写了“瞬、弧、畅”三个字,大家书写都很标准。
结尾我套用文中最后一段话：本节课我们通过手、眼、心、口创造了一个属于自己的缤纷课堂。以此肯定了学生本节课的学习成果。做
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