让你的爱陪伴孩子
导读：我们不能要求在幼儿园里的孩子们可以完全按照成人的观点去做事，我们只能是引导者和支持者从各个方面去引导教育孩子什么是应该做的、什么是不应该做的，交给孩子一些认识事物的方法，正确引导孩子向安康成长的方向开展，幼儿本身是让你的爱陪伴孩子
导读：我们不能要求在幼儿园里的孩子们可以完全按照成人的观点去做事，我们只能是引导者和支持者从各个方面去引导教育孩子什么是应该做的、什么是不应该做的，交给孩子一些认识事物的方法，正确引导孩子向安康成长的方向开展，幼儿本身是极具可塑性的，给孩子更多的开展空间，可以让他们去任意发挥自己的潜能。
在全面施行素质教育的今天，多元化的开展已在为将来教育的趋势，这就要求老师要把儿童的需要作为教育的切入口,以人为本，因材施教。遵循教育开展规律和儿童的身心开展规律,促进儿童和老师的共同开展。因此老师的角色必然会发生重大的变化，急迫呼唤着一种新型的师生关系,老师应扮演启发者、引导者和支持者的角色。提倡一种“平等交往”，带着独特的目光和不泯的童心去体察和探究幼儿的兴趣和需要，并及时提供支持和帮助。使孩子们的需要成为老师关心、考虑的焦点.
孩子天生是一张白纸,没有瑕疵。幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒适，这些是成长的过程,作为当代的幼儿老师应该充分理解，并学会让爱成为最美的语言，微笑成为最具感染力的行为，赏识成为最大的认同,让孩子快乐的学等交往”，让孩子“快乐的学习”呢？
一、关注心理安康，进步自身修养
当前的幼儿园老师面对着快节奏的生活，繁重的工作压力，造成了许多的老师心理安康问题越来越严重，日常的教育工作中表现出对幼儿不尊重、不耐烦，,幼儿喜欢的是和蔼、耐心、公平、对幼儿有兴趣的老师。假设你接待孩子时总是板着一副面孔，对孩子不理不睬，幼儿偶有做不好或私下讲话就发怒地
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