说声对不起.doc

说声对不起
教学内容分析：
课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他抱歉，可“我”说不出口;最后,在老师、同学的鼓励下,“我”抑制了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起说声对不起
教学内容分析：
课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他抱歉，可“我”说不出口;最后,在老师、同学的鼓励下,“我”抑制了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文告诉大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。
教学目的：　
知识目的：
认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。
才能目的：
理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动抱歉，承认错误。
情感目的：
引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯,从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重点:
1．使学生懂得知错就改、主动抱歉是一个人应该具备的美德。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。
教学难点：
教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子
教学用具:
课件、小黑板，生字、词卡片.
教学方法:
谈话、小组合作式
教学时间：
2课时
第一课时
教学目的:
，并掌握每个字的笔顺规那么。
　   “语文天地"中“抄一抄”
教学重点:
1．书写“桌、陈、管、束、固、执、歉、敢"8个字.
　　2．抄写词语。
教学过程:
一、导入新课:
1．齐读课文《说声“对不起”》。
2．出示6个生字，学生认读。（开火车）
挨　　铅　　厉    秒　凑　谅
3．出示生词,男、女同学接读。
二、新课：
1．出示要写生字，学生认读.
桌、陈、管、束、固、执、歉、敢
2．分析字形,互相交流。
3．书写生字。
（1）学生自由书写生字。
(2）指名上台书写,并指名评价。
（3)书写生字，每字3遍。
（4）完成“语文天地”中“抄一抄”
*出示词语,学生认读.
  原谅  抱歉  犹豫  成心  原谅 责怪 不知所措
*抄写词语。
(5）合作学习：
*小组中，选出写最快、最好的作业,评选出来。
＊上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1．书写生字,每字3遍。
2．抄写词语。
　　　　　　　　　　　　　
　　
第二课时
　教学目的：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．认识生字6个，会写8个生字。
　　3．理解课文内容，理解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生.
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容，理解小学生应该在