幼儿园小班语言教案小朋友想一想.doc

幼儿园小班语言教案小朋友，想一想
《幼儿园小班语言教案 _小朋友，想一想》是一篇不错的育儿第一篇教育文章，觉得有用就收藏了，重新校对了一下发到育儿天堂，为了大家解题方便。
运动目的：
、进修童谣《小朋侪，想一想》，
幼儿园小班语言教案小朋友，想一想
《幼儿园小班语言教案 _小朋友，想一想》是一篇不错的育儿第一篇教育文章，觉得有用就收藏了，重新校对了一下发到育儿天堂，为了大家解题方便。
运动目的：
、进修童谣《小朋侪，想一想》，相识种种动物的重要特征。
、通放任答的情势进修童谣，并凭据这种问答的情势，实验仿编童谣。
、体验进修做种种小动物的快活。
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运动预备：
、动物毛绒玩具：小兔、大象
、配景图，一些动物图片：兔子、长颈鹿、蛇、猪
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运动历程：
一、经由过程猜谜语的情势，开端熟习童谣的重要内容
、先生说谜面：“小朋侪，想一想，什么动物鼻子长？”
、幼儿自由预测，先生对幼儿的谜底不做任何评价。
、先生提问：“小朋侪猜得对不合错误呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。”
1）先生出示猴子图片，师生不雅察大象的特性，教幼儿进修童谣的后半段。
2）勉励幼儿勇敢地念，用亲亲小动物的情势表彰念的好小学生。
、西席用同样的要领，教幼儿进修童谣的后半段。
二、幼儿园教案幼儿与西席用问答的情势，朗诵童谣
、先生完备的朗诵童谣，幼儿观赏。
、先生问，幼儿答复。
、幼儿问，先生答复。
、先生恰当进步速率对幼儿举行问答念童谣，进步幼儿的爱好以及快速反响的本领。
三、先生出示配景图，引诱幼儿张江树童谣
、先生引诱幼儿不雅察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么模样的？勉励幼儿仿编问答童谣。
、先生：“猜谜运动真风趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用童谣中的对话来答复呢我。”
、请幼儿本身看图创编问句和答复句子。
、学生配合看图完备地念图例童谣。
、西席：“想一想，你不但知道哪些动物，它们是什