《欢乐颂》音乐教案.doc

《欢乐颂》课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
《欢乐颂》
教学内容
八年级第一学期
授课老师
雷杨玲
三
维
目
标
《欢乐颂》课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
《欢乐颂》
教学内容
八年级第一学期
授课老师
雷杨玲
三
维
目
标
1、知识目的：理解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大奉献,认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟5种乐器。
2、才能目的：①在学习中联络创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱;②培养学生小组合作运用乐器自编合唱的才能。
3、思想目的：①理解歌曲表达的中心思想-—只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；②培养学生乐观、英勇、坚强的精神品质
教
材
分
析
重点
学唱《欢乐颂》拓展学生的思维想象才能，理解贝多芬的生平，学习他和社会和疾病和命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。
难点
跨小节的切分节奏,要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
课前准备
多媒体课件、串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟
教学过程(含板书设计、作业布置)
一、音乐导入、创设情景、引出新课
1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？
老师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。
2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品?
②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？
3、如今老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去理解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家--贝多芬。
二、走进音乐圣人——贝多芬
1、课件讲述小故事-—令人落泪的欢乐颂.
2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识.
3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。
三、走进名曲--《欢乐颂》
1、欣赏《欢乐颂》
①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况,引导学生展开丰富的联想。
②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么?
2、学唱《欢乐颂》①提问：你想用什么方法学习这首歌?
②试用学生提出的方法学唱,解决难点。
③全体齐唱，互相评价指出缺乏之处，并提出修改意见.
④老师指挥，全班有感情地齐唱.
教学过程（含板书设计、作业布置)
四、拓展、延伸、运用
1、老师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、