乡村支教社会实践报告.docx

乡村支教社会理论报告
　　这是我第一次参加类似的理论活动，从开场参加理论团队到理论圆满完毕这一个多月里，我一直兴奋不已，从筹划、申报工程到理论活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每
乡村支教社会理论报告
　　这是我第一次参加类似的理论活动，从开场参加理论团队到理论圆满完毕这一个多月里，我一直兴奋不已，从筹划、申报工程到理论活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节表达着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和才能。每遇到一个问题，队员们都绞尽自己的脑汁、想尽各种方法，综合起来考虑一个最完善的解决方法;每讨论一个话题，队员们都会毫无保存说出自己的观点、也毫无顾忌说出某一观点的缺乏，最终达成大家认可的方案;每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一起分享喜悦，总结经历和成果。
　　我们选择陕西省榆林市吴堡县薛下村乡为支教调研对象，这个地区处在大山深处，经济落后、偏远闭塞、开展滞缓。我虽然不是土生土长的农村人，但我知道农村家庭的困难，但在这里有更困难的生活。从市区到山村，我感受到中国的贫富差距是如此之大，这里与榆林市相比真的是天与地的差异，上海是飞机、公交、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，到处充满着现代化的气息;扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，这里仿佛与世隔绝一样。作为大学生这个角色，可以为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，奉献自己的一份力量，我真的很快乐，也从中体验到了自己的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。
　　在理论活动的前期准备中〔主要包括筹划、宣传、外联、物品准备、募捐等〕，给我感触最深的是：联络小学组织募捐，因为我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆〞。我们主要联络了榆林市的一小，二小，三小，捐到了大量的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是榆林市小朋友给扭仁学生们的祝福、鼓励和友谊，也许一封封充满祝福的信件会带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。看到小学生们积极奉献自己的爱心，我们感到了责任的重大，坚决了建立图书馆的决心和信心。我们认为，可以建立起城市小学生与贫困地区小学生的友谊桥梁，为贫困小学建立起图书馆，是我们这次下乡支教做的最有意义的事情。从联络小学、与小学指导谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐书、运送捐物的整个过程中，我们考虑问题、解决问题的才能有了很大进步，团队意识和情感更一步加深。我感受到了团队力量的伟大，感受到了无论是多远的路途，无论有多大曲折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就一定会到达终点，实现目的。当扭仁的小学生们阅读着喜欢的书籍，玩着各类的玩具，使用着各种各样的文具，我们有说不出的快乐和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。
　　支教期间，我们不断走访、调研，不断举行各种各样的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了许多有趣实用的课程。经过十天的理论，根据理论总结的成果，我也有了一些考虑和建议，仅供参考。
　　经过支教过程中的理解，针对教育问题有以下考虑:
　　第一，要丰富贫困地区学生的精神生活，据我们理解，许多学