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【梦想剧场主题队会方案】
【开发人员】 王xx 上海十二邻社区发展中心 总干事
蒋最深的一点，作为故事的起点开始展开。
2. 老师可随时指令故事中途停止，把物品交给下一个学生，这个学生边看物件边继续讲述，同时把物件上最吸引自己注意的情节揉进故事中去……直到老师宣布故事结束。
3. 这是个很有意思的训练课程，每个学员自始自终要注意力高度集中，思维敏捷，合符逻辑，围绕主题。
注意：
1. 要始终围绕物件去构思，不要离题。
2. 故事的发展要符合逻辑。
3. 要注意故事中人物的连贯。
4. 想象可以天马星空，但是要注意倾听前面几位同学的发言，要能衔接上。
【回音谷】
说话是我们所具有的一种能力，通过它可以引起另一个距离较远的人的注意。声音语调同样也会随身体条件和交谈对象的不同而变化。要根据觉得的身份和所处的环境，给自己的声音增加“色彩”。同时演员在五套上必须具有倾听的能力，而且要喜欢这种声音。
目的：
1. 认真倾听。
2. 调整声音和距离的关系。
3. 发觉发音器官的潜能，提高音域。
步骤：
一个人行径在山谷里，他开始大声地、愉快地呼喊：“喂!”其他3个同学分别扮演回音g1“喂!”G2“喂!”G3“喂、喂、喂!”一声比一声弱，一声比一声远，一声比一声短。
他又再喊：“我要去上学”。
回音G1：“要去上学”。
G2：“上学。”
G3:”学、学、学”。
注意：
1. 模仿要逼真，回音要有山谷的真实感和距离感。
2. 建立对集体的信心，因伤集体的声音。
3. 在大喊时，不能用身体帮忙，不要踮脚，想象自己的脚像大树的根，已深深扎入土壤之中，仰头望着星空，让声音从胸腔自然流出。
【自画像】
生活是惊醒角色构思的基础，但在角色构思中，演员的主观因素却又起到重要作用，它往往决定着一个角色的基调。
目的：
1. 发觉自信，培养自信心。
2. 认识自我以及了解他人。
步骤：
1. 教员提供纸张和各种笔。
2. 每一个人画出一张想象中自己的自画像，需要明确，这里的自画像不是写实的自画像，只是对这一时刻表演者的刻画。
3. 当自画像完成后，表演者再在画卷旁添加上几个形容词，用于描绘和强调画像。
4. 画好后拿在手里。
5. 老师挑出其中某些学生解说自己的自画像。
注意：
1. 需要解释说明，自画像应该是表演者这一时刻的画像，而不是他平常的自画像，这一点很重要。
2. 为了使所有学生能够尽量轻松并且真诚地回答问题，对于这项训练而言，集中注意力是相当重要的。
3. 别人回答问题时，应该保持安静，认真倾听。
【正常行走】
戏剧情节是通过人物的行动来展现的，而人物的展现只能通过演员的表演——舞台行动来再现。戏剧行动，失职有目的的行为活动，而不是指与角色无关的下意识的外在形体动作。
在做表演练习时，从一开始就要建立一个正确的起点，做到有目的的行动，并且赋予行动一定的内心根据。“为什么”，越是明确，越是具体，就越会知道“怎样去做”。
目的：
1. 寻找到行动的理由“做什么?”
2. 寻找到推动行动的欲求“为什么做?”
3. 寻找生动、具有个性的