小学科学实验教学工作计划.docx

小学科学实验教学工作计划.docx小学科学实验教学工作总结
小学科学实验是以学生动手操作为主，并在教师指导下学生独立完成的实验。是以锻炼学生的实验技能，学习研究科学的基本方法为主要目的，同时注意培养学生的实验素质。实验以学生个别操作为主，因而应突出实验研究的探索方法，增强实小学科学实验教学工作总结
小学科学实验是以学生动手操作为主，并在教师指导下学生独立完成的实验。是以锻炼学生的实验技能，学习研究科学的基本方法为主要目的，同时注意培养学生的实验素质。实验以学生个别操作为主，因而应突出实验研究的探索方法，增强实验技能的训练。在教学实践中，我认为小学科学实验中教师指导时要注意以下几点：
一、实验前准备上要注意一个“细”字。这里的“细”是指教师在指导学生分组实验时要考虑周详，它包括制定实验计划、实验器材的准备、指导学生预习和准备等。制定计划应根据学生实验的特点和科学教学大纲和教材的要求，把握好方向。实验计划要明确实验的目的要求，通过实验要学到的知识、掌握的技能、培
养的水平，都应根据学生的知识水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切。因为科学课是以观察和实验为基础的，所以教师要在实验时创造条件让学生人人动手，单独操作，便于学生发展智力，掌握实验的方法和技能，培养
独立分析问题和解决问题的水平。
实验器材的准备能否到位是决定一堂实验课成功与否的关键，所以课前教师一定要准备充分。例如，科学教材第三册的《设计电路》一课，教师在课前除了
将电流实验盒按组配置齐之外，还要逐盒检查仪器是否齐全、仪器是否有故障等，使学生能顺利地实行实验、成功地得出结论，才能得到很好的教学效果。
指导学生预习和准备是圆满完成实验的重要前提。 实验前教师要指导学生认
真复习相关知识，预习实验内容，初步明确实验目的、要求和任务，了解实验方
法、步骤和注意事项等。只有当学生有了这些准备后，才能动手做实验。而让学
生参与实验准备更是一种有益的工作， 不但能够减轻教师的负担，而且还能够使
学生在准备工作中学到知识。
二、教师指导实验时要注意一个“放”字。学生掌握了实验原理、了解实验方法和步骤后，教师