让小学生课堂集中注意力方法点滴谈.docx

让小学生课堂集中注意力方法点滴谈.docx让小学生课堂集中注意力方法点滴 谈
心理学家认为， 注意力是人在清醒意识状态下的心理活动， 是对一定对象的指向和集中。 当人对某一事物高度注意时， 就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。如果学生在上课时注
让小学生课堂集中注意力方法点滴 谈
心理学家认为， 注意力是人在清醒意识状态下的心理活动， 是对一定对象的指向和集中。 当人对某一事物高度注意时， 就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。如果学生在上课时注意力不集中，出现走神现象， 就达不到上课预期的效果。学生上课注意力是否集中是学生学习是否高效的一个重要影响因素。 下面笔者将结合多年的教学实践来谈谈自己的几点做法，与同行们进行商榷。
一、妙用游戏，吸引注意力
游戏是孩子们最喜欢的活动之一， 不但能吸引学生的注意力， 而且能使枯燥的语言现象转变为学生乐于接受课堂活动。
例如在上新标准英语三起第二册 Module 5 unit2 《What’sthe time ， please？》时，我在课快结束时已经完成了书本上的教学任务，
为了调动学生的积极性，我当时就安排了一个游戏 “Oldwolf ， old
wolf ， what time is it ？”学生很熟悉这个游戏，可是眼下我却要求其他同学所扮演的小动物们提出问题 “What’s the time， please？”，扮演大灰狼的同学用我们刚学过的句子 “It ’s o’来clock回答.，”这样在游
戏的过程中扮演小动物们的同学就要集中注意力听 “大灰狼 ”的回答是几点了，要不然他们到了 12 点还没有回家就会被 “大灰狼 ”给“吃”掉的。孩子们看起来兴奋极了， 整个教室里面大家都情绪高涨的玩着这个有趣的游戏。在复习实物单词时，笔者经常会采用隔空猜物游戏：
课前准备一个盒子， 将一样实物放人其中课上。 教师让学生们根据老师摇晃盒内物体发出的声音， 猜是什么。学生们的注意力一下子被吸引过来，有的猜这个，有的猜那个 .再加上老师故意说 maybe/perhaps 之类的评价语， 教室里顿时像炸开了锅。 在猜了若干
次后，老师拿出物品，并奖励给猜对的同学。这时学生们有的高呼呐
喊，有的捶胸叹息 .... 、风趣氛围里，学生所感受到的是一
个自由安全的空间。 看到孩子们积极认真学习的场面， 此时笔者的心
里有着浓浓的喜悦。因为笔者知道这个游戏吸引了孩子们的注意力，
同时也训练了听、说、读、想、演的能力。
二、哑剧表演，培养注意力
教师根据课文中的角色人数， 让相应人数的学生到讲台前来。 学
生根据课文录音的内容进行同步哑剧表演。
以新标准英语三起第五册 Module 9 Unit2 课文为例，当点读笔
点到 “Today I helped my grandfather on the farm all day. Now I feel . ”
时，扮演 Xiaoyong 的学生就要作出非常劳累的样子，全班同学给他
配音 “Now I feel tired.；当录”音是 “Yesterday，I lost my bag