专业表达的快乐旅行.docx

专业表达的快乐旅行.docx专业表达的快乐旅行
颜莹老师是一位资深编辑人。最近，她出版了一本专著《教育写
作：教师教育生活的专业表达》 。这本书写得很专业， 有学术的含量。
书里列举了不少教师的故事和案例，都很贴切，很典型，用教师们的
专业表达的快乐旅行
颜莹老师是一位资深编辑人。最近，她出版了一本专著《教育写
作：教师教育生活的专业表达》 。这本书写得很专业， 有学术的含量。
书里列举了不少教师的故事和案例，都很贴切，很典型，用教师们的
话来说，很接地气。读这本书，我似乎在教师的教育生活中旅行了一
次。
福楼拜曾说： “写作是一种生活方式。 ”颜莹在《江苏教育研究》供职多年，已将审稿、编稿、指导作者以及自己著书当作一种生活方式了。如今，她又用自己的生活方式去影响、指导教师，让大家在自己的教育生活中学会专业表达， 进行积极意义的充分建构， 在更高的价值层面让生活方式闪烁专业表达、 专业生活尊严的光彩。 这无疑是难能可贵的。
颜莹的这本书可以称之为教师专业写作、专业表达的指南。
首先，它是一个动力源。教师是实践者，阵地在课堂，任务是上好课，教好书，提高教学质量育好人。那么教师还需要写作、专业表达吗？颜莹真诚地告诉大家， 这是教师完整生活的一部分， 是专业发展的题中应有之义和成功的必由之路。 写作既要有天赋， 但更需要后天读书、思考、表达的磨炼。教师要克服专业表达方面的茫然感、挫败感、 “无能感 ”，就要跳出原有狭小的窠臼，实现写作困境的突围，进行一次超越与跃升 —— 从教学者走向研究者，而 “写作者 ”是其中不可或缺的环节和鲜明的标志。这样的超越，正如博尔赫斯所说：从这扇门走到另一扇门， 就完成了一次宇宙旅行。 颜莹的这本书正是为我们打开了一扇门，让我们来一次教育的 “宇宙旅行 ”。
其次，它是教师专业表达的工具箱和脚手架。 何为专业表达？如
何专业表达？颜莹从文体上进行分类讲解： 旨在、重在讲述与发现的
教育叙事；旨在、重在从实践走向研究的教学案例；旨在、重在转识
成智的教学论文；旨在、重在对已有研究进行研究的文献综述； 旨在、
重在用证据说话的调查报告等。 颜莹对专业表达文体的分类合理、 科学、清晰，建构了教师专业表达的体系。若此，教师的专业表达就不是模模糊糊的一大片， 而是建立起自己专业表达的框架， 从中可以选择自己的表达倾向，逐步形成自己的所长和特色。同时，颜莹给出了教师专业写作的有效路径：深耕 —深思 —深描 —深构。所谓深耕，是指要在教学的原野里深深扎根， 从实践的土壤里汲取丰富的水分与营养，只有深耕细作才能有厚实的基础；所谓深思，是指对现象、经验进行深入思考与剖析，从熟知走向真知，从感性认识走向理性认识；
所谓深描，是指运用人类学的研究方法 ——“显微研究法 ”，以小见大，以此类