要是你给老鼠吃饼干.docx

要是你给老鼠吃饼干.docx中班言：要是你老鼠吃干
意：
故事《要是你老鼠吃干》松、幽默，活、有趣。
于幼儿来，无厘的故事非常符合他的年特点，它没有明的情，没有特定的目，没有特定的故事模式。从吃干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾⋯⋯甚至床睡、故事、画画，从到尾都是4．小结：你们为小老鼠想得很周到，个个都像是故事大王，下次我们在游戏表演的时候继续来讲好吗？
故事概要：
要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。
等到你给他牛奶，它会问你要根麦管。
吃完了，喝完了，它会要块餐巾。
它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。
它一照镜子，会看到它的头发要剪一剪。
它就会你借把小剪刀。
等到剪好了，它会要把帚把地干。
它一起手，可就来了，把整座房子一个个房都遍。不但，会用水把地板大刷大洗。
它干累了，会要睡会儿。那你就得它个空盒子做床，再加上毯子和枕。它于是爬盒子，躺得舒舒服服，把枕拍啊拍拍松。
它会你它念个故事。你只好拿出来念它听，它会想要看看上的画。
它一看画，起得要自己手画一幅，它会要你它和蜡笔。它手就画起来。等到画好了，它要上它的大名，而且用笔。
于是它要把它幅画，到你的冰箱上。就要用上胶。
等到它的画好，它会退后两步欣它。么看着冰箱，它会想起来它口渴了。于是⋯⋯它会要杯牛奶喝。既然它要
喝牛奶，自然会要干来一起吃。
幼儿园小班言教案——要是你老鼠吃干故事概要：
要是你老鼠吃干，它会要杯牛奶。
等到你他牛奶，它会你要根麦管。
吃完了，喝完了，它会要餐巾。
它要照子，不要有牛奶沾在它的胡子上。
它一照子，会看到它的要剪一剪。
它就会你借把小剪刀。
等到剪好了，它会要把帚把地干。
它一起手表，可就来了，把整座房子一个个房都遍。不但，会用水把地板大刷大洗。
它干累了，会要睡会儿。那你就得它个空盒子做床，再加上毯子和枕。它于是爬盒子，躺得舒舒服服，把枕拍啊拍拍松。
它会你它念个故事。你只好拿出来念它听，它会想要看看上的画。
它一看画，起得要自己手画一幅，它会要你它和蜡笔。它手就画起来。等到画好了，它要上它的大名，而且用笔。
于是它要把它幅画，到你的冰箱上。就要用上胶。
等到它的画好，它会退后两步欣它。么看着冰箱，它会想起来它口渴了。于是⋯⋯它会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶，自然会要干来一起吃。
一、活背景
故事《要是你老鼠吃干》松、幽默，活、有趣。它没有明的情，从到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一串的要求，从吃干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾⋯⋯甚至床睡、故事、画画。可笑
的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米
诺骨牌，一发不可收拾，真令人哭笑不得。起初，我们对这
样的题材有些犹豫，孩子会不会难以接受 ?教师会不会抓不
住重点?不过我们仍决定尝试。不强调情节，不突出人物，
而是营造一种轻松、温馨的氛围，把活动目标落在“感受作
品风格”上。
二、两次活动实录
第一次活动(A组)
目标：
1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列
情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。
准备：
课件，老鼠形象图片，记录板，“故事箱”和各种物品
的图片(如梳子、衣服、书本等 )若干，绘画工具。
过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。
2．你们喜欢这只老鼠吗 ?
3．真是一只可爱的老鼠 !这一天，小老鼠出门，要到小
朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢 ?(幼
儿表达想法。)
4．你真会招待客人。不，只老鼠很特，它在
做客生了好多有趣的事儿，我一起来看看吧。
二、理解
1．(教播放件述故事第一段 )：要是你老
鼠吃干，它会向你要一杯牛奶，要是你它一杯牛奶，它
会向你要一餐巾，什么它要用餐巾呢 ?
幼：擦嘴巴／擦手⋯⋯
2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么了 ?我一起去
看看吧!
(播放件，引幼儿欣理解第二段。 )
3．只小老鼠特漂亮，它在子里自己的
又又乱，所以它就剪。瞧，它剪完，地上全是
，怎么 ?
幼：要打干。
：要是把人家的地板弄了， 你打干。 (幼
儿用作体打房的情形。 )
4．老鼠又理又打房，它做的事儿真不少 !你猜
猜接下来老鼠会干些什么呢 ?
幼：它会想玩。
：(出示板，在板上画一个玩具的符号 )有呢?
幼：它累了，要睡了。
：(画一小床的符号 )，有可能。有来看 ?
幼：它呀，一定要洗澡，因为出了很多汗。
(教师画一个浴缸的符号。 )
师：对待朋友，我们要有耐心和礼貌。尤