义务教育三至六年级书法人美版五年级[上册]的教学案.doc

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辅导，纠错、示范。
四、展示评价
1、提出评价标准
〔1〕是否掌握了斤字旁的书写要领？〔2〕字形构造特点是否突出？〔3〕读帖、临帖是来仔细、准确？
2、相互评价，教师点评。
五、知识拓展
请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是斤字旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。
第3课 反文旁
【教学目标】
掌握反文旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
【教学重难点】
1、教学重点：把握反文旁的整体形态特点。
2、教学难点：掌握反文旁各笔画组合的要领。
【教学过程】
一、课程导入
请跟教师一起练习笔画撇、横、捺的写法。
二、探究新知
1、介绍偏旁。
今天我们要学习反文旁的写法。〔板书：第3课 反文旁〕带反文旁的字既是汉字中出现较多的字，也是右偏旁中比拟典型的偏旁，大家来说一说带有反文旁的汉字吧。〔预设：改、激、效……〕
2、观察偏旁形态。
〔1〕我们以《九成宫醴泉铭》中的“改〞字为例，来学习反文旁的写法〔翻开ppt，展示原碑中的“改〞字和米字格中的“改〞字〕。
读帖观察：反文旁都有哪些特点？〔以原碑图片为主进展讲解〕上部稍紧凑，撇短，捺长而挺括。
〔2〕观察米字格中的“改〞字。
预设：可以看出“改〞字反文旁在米字格中占有多宽的位置?(一半)，其撇捺的长短如何？反文旁的外轮廓是什么形状？〔扇形〕〔教师以米字格图片为主进展讲解〕
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3、讲解示范。
〔1〕分析偏旁写法。
步骤：书写“改〞字的反文旁应从哪儿起笔？→第二笔写横时如何写？→第三笔撇从哪儿起笔？到哪儿收笔？→第四笔捺从哪儿起笔，哪儿收笔？捺的整体形状如何？→需要注意哪些问题？
〔2〕教师示范〔在水写布上示范〕。
三、书写实践
1、指导学生翻开课本第8页，先观察课本中的“改〞“激〞“效〞三个例字中反文旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。
2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。
四、展示评价
1、提出评价标准
〔1〕是否学会了反文旁的写法？〔2〕字形构造特点是否突出？〔3〕读帖、临帖是来仔细、准确？
2、相互评价，教师点评。
五、知识拓展
请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有反文旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。
第4课 右耳旁
【教学目标】
掌握右耳旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
【教学重难点】
1、教学重点：掌握右耳旁的形态特点。
2、教学难点：掌握右耳旁笔画的搭配关系。
【教学过程】
一、课程导入
回忆反文旁怎么写，举字例说明。
二、探究新知
1、介绍笔画。
本节课我们要学习右耳旁的写法。〔板书：第4课 右耳旁〕耳旁的字在汉字中非常多，写好耳旁很重要。前面我们学过左耳旁的字，大家还记得学了哪些字？左耳旁有什么特点？〔指名学生作答〕。今天我们学习右耳旁的字，例如……〔板书：郡、部、廓〕
2、观察偏旁形态。
〔1〕我们以《九成宫醴泉铭》中的“郡〞字为例，学习右耳旁的写法〔翻开ppt，展示原碑中和米字格中的“郡〞字〕。
读帖观察：“郡〞字的右耳旁都有哪些特点？右耳旁与左边的“君〞部的大小、上下如何？〔以原碑图片为主进展讲解〕
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〔2〕观察米字格中的“郡〞字。
预设：可以看到“郡〞字中的右耳旁的竖有多长，横折弯钩像耳朵吗？〔教师以米字格图片为主进展讲解〕
3、讲解示范。
〔1〕分析偏旁写法。
步