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在爱岗敬业中收获幸福
和其他职业生活相比,老师生活是一种别样的幸福，追根求源,是教育事业成就了老师的生命价值和生活意义，也成就了老师的幸福。老师的幸福主要不是被动地"享受”，而是在生活中主动地找寻幸福、体验幸福和创造幸福。因此,老师的幸福在爱岗敬业中收获幸福
和其他职业生活相比,老师生活是一种别样的幸福，追根求源,是教育事业成就了老师的生命价值和生活意义，也成就了老师的幸福。老师的幸福主要不是被动地"享受”，而是在生活中主动地找寻幸福、体验幸福和创造幸福。因此,老师的幸福生活应在审美和创造的过程中度过;老师的幸福生活从教学自由集中表达出来；老师的幸福通过和学生共同学习和生活而得以实现。
成为老师，我很快乐。因为我每天生活在春光里，学生那一张张笑脸是我快乐的来源。无论工作中遇到什么困难，还是生活中遇到什么费事，只要一走进教室看见学生灿烂的笑脸，，我永远不会忘记自己是一名老师,应该为人师表，教书育人。因此，我的教室里总是传出一阵阵的欢快的笑声和琅琅的读书声。在这种轻松愉快的气氛中，我的心情自然就好了。我甚至觉得我们应该感谢学生，是他们给我们带来了欢乐，让我们拥有保持一颗童心. （精品文档请下载）
身为一名老师，，重视自己的岗位，兢兢业业、忠于职守、尽心尽责！理论“爱岗敬业”需做到“全职"、 “全力”还要“全心”。（精品文档请下载）
   “爱岗敬业"必需要全职.
老师要做到“爱岗敬业”,首先要做一个全职老师，:“主一无适便是敬.”
教育是一种慢的艺术，没有充足的时间和饱满的精力是不行的。全职是对教育的一种高度负责，是对教育的一种忠诚。我快乐,因为我生活在画里。我们学校环境优美，绿树成荫，花香四溢，到处都有学生的身影,都出都留下了学生的足迹。而琅琅的读书声，为这幅画添上了优美的旋律。每到夜间，繁星点点,月光如水,坐在学校的草坪上，感受着闹市中的那份安宁。每当此时,我边倍感心旷神怡，为自己能享受这安定宁和的生活而快乐.（精品文档请下载）
“爱岗敬业”也要全力。
   全力就是运用全部的精力和力量，：“坐这山，望那山,一事无成。"要想心无旁骛、全力以赴地工作,而不是一种自我加压和痛苦逼迫，（虽然有时的痛苦加压，会收来短期的效益，但，最终会有所懈怠和彷徨。)就必需要有对教育的无限忠诚，必需要有坚决的教育追求,必需要有高远的教育理想,！如此，才能勤勤恳恳、兢兢业业、毫无怨悔!（精品文档请下载）
工作中，你会受到打击，会受到低效的折磨。假设，你钟爱你的工作，喜欢你的孩子们,你会把工作当成事业，把孩子们当成自己的孩子,你会不断地反思自己的教学理论，你会不断地更新工作的方法,你会不断地转变对孩子的态度， 你也会如饥似渴地学习，把全部的时间、精力投入到工作中。用“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”来形容这个阶段，一点都不为过。但我幸福，因为我遇到了国家的好政策，福利待遇有了很大的进步，,却得到了学生那么多的尊敬和爱戴。每一节课前的老师好，他们敬礼时是那样毕恭毕敬,说老师好时是那样
  诚。那一声声问候如甘露,滋润着我的心田。（精品文档请下载）
“爱岗敬业”更要全心