多一分坚持，多一份信心
-—小学写字教学案例
长丰实验小学庞晓艳
从教十多年来，我深深感到,写字教学在小学阶段非常重要，，要让生性好动的多一分坚持，多一份信心
-—小学写字教学案例
长丰实验小学庞晓艳
从教十多年来，我深深感到,写字教学在小学阶段非常重要，，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。对于小学低段的孩子来说，写字似乎有点枯燥，老师首先就要激发孩子内心的情感，通过不同的方法培养孩子的写字热情。为防止传统的评价在无形中变为一种甄别过程，那就必须注重孩子之间的差异,因材施教，从而促进学生开展。而对于小学低段的学生来说，更需要的是多元评价来激发学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，但凡他们喜欢的，学习持续时间相对较长，效果也较好.（精品文档请下载）
所以我们老师要对孩子有信心，要坚持不懈。下面说说我的亲身经历。
案例：
我们班里有一个男生，在一年级的时候就经常拖拉作业，所以成绩也不好。更让我头疼的是周一到周四的作业,都做得很马虎，正确率也极低。而一到双休日，要他完成作业就更是难上加难了，往往星期一来交作业的时候不是忘记写了，就是胡乱写…….（精品文档请下载）
后来经过理解得知：孩子从小就失去了母爱，他的爸爸又长期在外打工，他是爷爷奶奶一手拉扯大的。因为从小就缺少父母的疼爱，爷爷奶奶对他便加倍溺爱，，并不理解老人的辛苦，过于贪玩，总要在爷爷奶奶的催促下完成作业。可是，后来爷爷得了重病,家里所有的活全落在了奶奶的身上。即要照顾他的爷爷，还要忙田里的活，对于他的学习，奶奶已经是没有太多的精力管了，所以他的作业拖拖拉拉,有时干脆不做，成绩也一落千丈。要想让他做作业首先得让他会做作业。对于学习的内容一知半解，他就无法完成相应的作业。所以在课堂上,我关注他，经常让他答复一些简单的问题，激发他的学习兴趣。他是一个很聪明的孩子，我发现只要他认真听讲，他还是能学得很好。对于在课堂上集体做的作业，只要他做得还可以，我就会借机褒扬他，一直都贯以不做作业的他听到我褒扬他的作业开场时头低着,很不好意思,但我也看到他的嘴角微微上扬。当然像他这样的孩子并不是一次的关注和一次褒扬就能完全改变的，要想完全改变他原来的不良习惯,还需要坚持。，特别是双休日的作业，我让他在做完后给我打个 汇报一下。有时还会让他简单的说说某一题是怎么做的。。（精品文档请下载）
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