小红帽 (5).doc

小红帽
教材分析：
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句根本一样，二、四、六乐句根本一样,并且均以do re mi fa 的级进式旋律小红帽
教材分析：
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句根本一样，二、四、六乐句根本一样,并且均以do re mi fa 的级进式旋律开场,给人以深化的印象，使整个曲调既统一，，使曲调流畅、活泼，和第一人称的歌词相配合，表达了孩子们所熟悉“小红帽"的故事.（精品文档请下载）
教学目的
1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名.
3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进展歌表演.
教学重,难点
1、学唱歌曲中的唱名.
2、即兴创编动作进展歌表演。
教学过程
(一） 师生问好
（二） 模唱小动物的歌｛师:小鸡怎样叫？ 生：叽叽叽……（略）｝
(三） 模拟小动物跳舞
播放歌曲（老爷爷赶鹅)
师：谁能说，我们模拟了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等)
（四) 课题导入
师:讲故事（略)
（五） 大屏幕：小红帽
师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？
(六） 学唱歌曲
1、师范唱
师:喜欢这首歌曲吗？
2、 歌曲中唱了怎样的一个小故事？(小红帽带上糕点,去看望外婆
3、 师：小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物，想知道,小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真,答复以下问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢（精品文档请下载）
（创编意图：让学生考虑，小红帽的礼物终究是什么呀？用这种方法，进步学生答复以下问题的积极性，同时，进步学生的注意 力……）（精品文档请下载）
4、（1）出示节奏图—-1条(8小节）(略）
学生打击节奏
（2)出示节奏图——2条(8小节）(略)
学生打击节奏
（3）出示节奏图——3条（8小节）（略）
学生打击节奏
师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗?
学生按节奏读歌词（共三条）
5、学唱名
师:小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的（精品文档请下载）
（1）师:弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符（精品文档请下载）
（2)师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略）
（3）师:我们再看看它们长的漂亮吗？
粘贴：(小红帽贴图，音符 1