植物妈妈有办法.docx

【教学目的】
　　教养方面：
　　　1．理解“准备"、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。
　　　2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
　　　，试背课文2至4节。
　　教育方面：
　【教学目的】
　　教养方面：
　　　1．理解“准备"、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。
　　　2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
　　　，试背课文2至4节。
　　教育方面：
　　　　培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。
　　开展方面：
　　　　培养学生的观察才能.
　　【教学重点难点】
　　　重点：知道三种植物传播种子的方法.
　　　难点：理解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少，因此理解这三种植物传播种子的方法也是一个难点.
　　【教学方法】
　　　　情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描绘，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。
　　【教学媒体】
　　　　多媒体的组合。（电脑、投影、录像等）
　　【教学准备】
　　　　课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。
　　【教学时数】
　　　三课时
　
　　教学过程：
　　一、复习引入(1分钟）
　　同学们,今天我们继续学习20.《植物妈妈有方法》（学生看板书齐读课题）.上一节我们初读了课文，学习了第一节,大家能看着录像背第一节吗？
　　到底植物传播种子有啥好方法呢？你们想知道吗？那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？(学生讲，老师贴画）
　　这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。
　　二、学习课文第二节.(14分钟)
　　1．请大家翻开书147页，,遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了,它靠传播种子.
　　2．质疑,老师相机解疑.
　　（1)“准备”：能举个例子说说吗？（对了，预先做好的事情就叫做准备.）
　　（2)“降落伞”
　　①降落伞用来干什么？出示《跳伞》图，图上画的就是。
　　②课文里的降落伞指什么？看书中的图.（学生答，老师板画） 课文把毛绒绒的小花比作是降落伞,多有趣呀！
　　（3）“乘着”、“纷纷出发”。
　　3．看录像理解.
　　4．看着刚刚的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。（板书：降落伞风)
　　5．小结：对了,蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有方法.
　　6．指导朗读。
　　书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！该怎么读呢？先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。
　　为什么这里要读得轻一点、慢一点？（这样才是有感情地读书)
　　①自由读
　　②指名读、评议。
　　③齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。
　　7．试、背。
　　（1)看板书老师领背。
　　(2）会背的站起来，不会背的看书。
　　8．总结学习方法。
　　刚刚我们学这节的时候，先