特色班级建设计划.doc

和谐班级建立方案
九年级(4）班班委会
二0一一年十一月
九年级四班特色班级建立方案
一、班干部竞争上岗制
　　班干部竞争上岗，一方面能培养学生的个性和才能,另一方面
和谐班级建立方案
九年级(4）班班委会
二0一一年十一月
九年级四班特色班级建立方案
一、班干部竞争上岗制
　　班干部竞争上岗，一方面能培养学生的个性和才能,另一方面能让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足,更多的是一种责任、一种义务、，能表达学生个性、才能的价值。
二、其他岗位的轮换
　　①学生班主任制度。每日由一位学生担任班主任，进展班级日常工作和管理，如催促检查作业收交情况,维持自习的班级秩序，提醒和管理课间文明休息，每周评选出一位“最正确班主任”。
　　②值周制度。每组轮换,每组值一周，轮到的组四个人参和本周的管理，为班级管理效劳，例如清扫卫生，管理学生的行为，管理上课的秩序和自习课的秩序。
　　③行为标准示范员制度。在每一周班会总结发言,由班委会推举表现好的学生。主要职责是在各项行为标准活动中起示范作用和表率作用，监视学生文明礼貌和各项行为标准执行情况。（精品文档请下载）
三、制订自主管理目的
　（１）制订“班规”
　　其内容有：①序；②班干部职责范围；③《班规》细那么;④备注。
　（２）班级民主生活
　　利用班会时间，每月组织一次民主生活会,由各部门提出自查意见，然后开展民主评议。
　（３)老师引导作用
　　让学生自主管理充当班级管理主人，决不是放弃老师的指导、引导作用，老师尤其是班主任应根据班级详细情况因势利导，进步学生的管理才能和管理程度.（精品文档请下载）
四、努力争取一次又一次的授牌荣誉。