神州故韵（二）.doc

第一单元：神州故韵(二）
——神奇的编钟
【教学目的】 通过欣赏《楚商》、《关雎》、《流水》、《梅花三弄》等古代不同时期的代表作品，感受古代音乐的不同风格特点。在老师的指导下，设计适宜的方法参和音乐欣赏活动，能哼唱其中两首音乐作品的第一单元：神州故韵(二）
——神奇的编钟
【教学目的】 通过欣赏《楚商》、《关雎》、《流水》、《梅花三弄》等古代不同时期的代表作品，感受古代音乐的不同风格特点。在老师的指导下，设计适宜的方法参和音乐欣赏活动，，懂得古代音乐是构成我国音乐文化特点的重要组成部分。从而激发学生热爱祖国音乐文化的感情。 （精品文档请下载）
【教学课时】 一课时
【教学用具】 多媒体电教平台
【教学设计】 一、看、说《历史的回忆》
二、听、辨中国古代乐器及古代乐曲
【教学过程】
音乐故事(之三) —-孔子和《诗经》
（1）从孔子 和《诗经》的故事开场导人。
《诗经》是中国第一部诗 歌总集。《诗经》本是一部歌 集，后来因音调失传，才变成 了一部诗集。 《诗经》作为一 部民歌集成，和音乐的联络非常亲密。《诗经》中内容丰富,包罗万象，其中尤以国风 最为出色。它是两千余年前， 我们的祖先在黄河两岸用质朴 欢乐、失恋的痛苦、劳动的愉悦和生活的磨难。人们将他们 在生活中的喜怒哀乐直诉出 来，使我们今天仿佛还能闻到 田野中的清香，听到春风拂动 的树叶声，看到蓝天绿水之间 一派悠闲的农作场面。有关恋爱和婚姻的诗在国风中数量最多。
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《诗经》是周王朝经诸侯各国协助采集，最后由命史官和乐师整理编选而成。“兴于诗,立于礼，成于乐”的过程，只有通过音乐将高尚的道理感化人心，《诗经》才能发挥教育人的作用。 （精品文档请下载）
(2）初步理解“风雅颂”的含义 风雅颂其实是按音乐特色来划分的,风就是地方乐调,国风即各国土乐的意思，类似于今天的“河南民弘”,“山西民弘”等。 《诗经》，雅乐即正声，正如周人的官话叫作雅言。颂那么是用于宗庙祭祀的乐举，声音较舒缓。 （精品文档请下载）
(3）赏 欣赏为《诗经》谱写的歌曲《关雎》片段.《国风·关雎》 是一首千古传唱的优美情歌，最为人们所熟悉。 “关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑"，，化为一曲婉转悠扬的歌来表达他的真情。 （精品文档请下载）
(4）创 建议可用《诗经》中最美的句子“昔我往矣，杨柳依依;今我来思,雨雪菲菲“或“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人,在水一方" 等优美诗句，运用5 6 l 2 3五声音界来进展简单的旋律创作，并鼓励学生比较自信地哼唱歌曲。 （精品文档请下载）
4．音乐故事 (之四)——屈原和《楚辞》
（1)听 仔细聆听姐日罗江梦想曲》片段。乐曲表现了一种什么样的情绪？ 让学生理解这是一首由李焕之创作,取材于古琴曲《离骚》的古筝协奏曲,乐曲古