细微处见真诚.doc

细微处见真诚，平凡中显意义
 
广东省广州市天河区元岗小学 黄丽敏
 
人的思想是复杂的，班主任的工作主要是做学生的思想工作，使其能正确地调整自己的思想和行为。班主任的工作琐碎、繁杂。这就要求我们要具有爱心、耐心成为优秀值日生."说做就做，当天我就跟同学们一起清扫卫生。这样一干就是几个年头。李诚同学完全改变了他的坏习惯。三年级上学期，贺俊同学转到我班当插班生,，也谈班上的好典范,希望他能改，可是收效甚微。于是我谈自己，我说:
“黄老师家离学校很远，可我从来都是提早赶到学校的.”贺俊没有说话,他的眼神中带着疑心。放学后,在征得家长同意的前提下，我带着他往我家赶去。我们中途倒了一趟车,遭遇了路面塞车，一个多小时后，才到了我的家。贺俊红着脸低声说:“黄老师，你家离学校太远了！我以后再迟到,就太对不起你了！”我笑了，说老师相信你一定能改正缺点。贺俊再也不迟到了。（精品文档请下载）
（2)培养学生文明礼貌的习惯
我们学校地处城乡结合部,社会环境异常复杂,,我严格执行学校的学生行为标准，教育同学们注意穿着整洁，言谈举止文明。由班干部催促检查，同学之间互相评议。我们的班级逐渐形成了讲文明，懂礼貌的风气。无论校内校外，他们见到老师都真诚地叫一声:“老师，您好！"在学校见到外人也能主动打招呼。很多家长反映他们的孩子在家也很有礼貌，并且婉言劝告父母到学校要注意穿着打扮和言语文明。班级里同学之间团结友爱,乐于助人、拾金不昧的好人好事不断涌现。美的种子已在学生幼小的心灵里生根、发芽……我们礼仪教育的目的“通过教育一个孩子影响一个家庭，通过一个家庭影响一个社区.”指日可待。（精品文档请下载）
（3）培养学生良好的学习习惯
一个好习惯是人一生中用之不尽的财富。学生能养成良好的学习习惯，学习必定事半功倍，说不定会改变他将来的命运。新课程改革下，老师要成为课堂教学的组织者和促进者，充分调动学生学习的积极性。这就要学生积极地参和课堂教学活动。我尝试把活动和开放的意识带进语文课堂教学，采取多种形式培养学生自主学习。如分角色朗课文、四人小组自读自悟、课本剧表演和实地观察研究等方法。课堂中，学生动手、动脑、动手，自始至终主动积极地学习。课下,我要求学生按时完成作业，，学就学个踏实,玩就玩个痛快（精品文档请下载）
三、知人善用，培养班干部
一个良好的班集体不能没有一支能干的班干队伍。对于班干部,我知人善用，创设舞台让其展现才华。每学年，我们都要改选班干，民主选举、自由竞争。我班三分之二的同学是班干，主人翁感、归属感让他们分工合作，为班级效劳。我们定期召开主要班干会议，发现问题、解决问题。他们都是品学兼优的学生，懂事明理,以身作那么，是班上的“领头羊”。他们经常开展批评和自我批评，，帮助他们树立威信。陈豪同学身强力壮，擅长各项体育运动，在男生（我班男生占三分之二）中很有威信。可是他脾气暴躁，一点小事就要跟别人动粗，是个十足的“打架大王”。我反反复得地提醒、教育、批评他，他仍然故我。一次偶尔的时机,我从别的同学口中知道陈豪其实也想改掉打架的坏习惯，但他认为一个