语文阅读理解答题技巧.doc

语文阅读考试技巧总汇
一、描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题形式：不行。因为该词生动详细（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。详细说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理)，也使本文的主题得到深化。 （精品文档请下载）
人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
答题形式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称:便于感情交流,进展抒情，还能起拟人化的作用；第三人称:显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论. （精品文档请下载）
答题例如：但梦想毕竟是梦想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，吼叫着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞（注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间和空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 （精品文档请下载）
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自2000年全国卷《长城》)
问：这篇散文中,⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么?⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？ （精品文档请下载）
答:⑴将长城拟人化:A。 便于和长城对话,B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀. （精品文档请下载）
四、有关归纳内容要点的题型:
提问方式：请概括某一段（或全文)的内容要点。
答题形式：分三步走,第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语,第三步整合答案。
答题例如:母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物,按着季节，,桂花送来淡淡的清香,觉得自己好似也安静古雅了起来。夏天的黄昏,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,所有青春的记忆都会随着它的香气出如今我眼前。我想，我爱的也许并不是花,而是所有逝去的光阴，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》） （精品文档请下载）
问:本段写我爱花的原因,可以归纳为三点，请概括写出.
分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花"“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。 （精品文档请下载）
答：（1）受母亲的爱花的影响 （2）花让自己变得安静古雅（3)花里有自己珍惜的记忆。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题形式：按总分（分总）来答复。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 （精品文档请下载）
答题例如：女主人很快发现了我的反常行为,她嗅到了屋子里的油烟味。，我已经可以准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经