这片土地是神圣的 (4).doc

《这片土地是神圣的》第一课时教学设计

学习目的：
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类和，理清文章脉络.
　1～3自然段：总写这片土地的每一部分都是神圣的.（板书)
　4～8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，假设把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的.（板书: 善待这片神圣的土地 )（精品文档请下载）
　　　9～11自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲,人类属于大地，升华了文章的主题。（板书:人和大地的关系)（精品文档请下载）
三、研读课文1—3自然段,初步理解“神圣”
　　　师过渡： 那么1．2．3自然段中,哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？请同学们用心默读，边读边想边勾画出有关句子，并在旁边写写你的感受.　　（精品文档请下载）
　1．交流表现“神圣"的词句。
重点理解以下语句,并相机指导朗读：
　　(1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”生１：我感觉这句话强调了土地对于印第安人来说是多么的神圣）生读句，师点出课件，出示句子：、、、、、 　 （精品文档请下载）
师：，请你们带着这种神圣的感觉来把这句话再读一遍。读读课文，想想“这片土地的每一部分”都包括哪些部分？ （生答)（精品文档请下载）
师：是的，我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们。他们是那样的圣洁。
接着汇报：
（2）出示句子：“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”生谈感受（这句话充分地说明了人类和大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要.)师：你能用一两个词语来形容大地和我们的关系吗？（人类和大地息息相关、不可别离等）如此神圣的一片土地，对于我们来说，显得如此珍贵，.（精品文档请下载）
接着说：（3)出示句子：“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”生谈感受：这句话再一次说明了人类和大自然严密相连的关系,同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园.（精品文档请下载）
师:　是啊，在印第安人的心目中，大地上的青草、绿叶、花朵就是他们的?　生::麋鹿、骏马、雄鹰就是他们的？　生：兄弟. （精品文档请下载）
师：同学们,姐妹兄弟之间是什么情感？　生：亲情。师:是啊,亲情让印第安人和大地上的山峦河流动物植物共同属于一个?生：：同学们,听到家园，你有什么感觉?
　生：幸福的感觉、温馨的感觉、和谐的感觉。（精品文档请下载）
师：是啊，这是一个多么温馨,幸福，和谐的大家园啊,可是此时此刻，为什么这一切成了深深的留恋了呢？
师:同学们，假设你就是印第安人中的一员，在这最后的时刻,你最想看看这片神圣土地上的什么？
师：请同学们用心去读课文第二段，看看我们的印第安人最想看看这片土地上的什么。
（生默读课文第二段。)
师：来，老师想请你推荐一位你认为朗读才能不错的同学来读读老师这段话.（一位男生朗读。）（精品文档请下载）
师：老师听出了你是在用心朗读。如今请四人小组有感情地读这段话