黄河的主人.doc

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黄河的主人
　　一、教学目标
　　1、凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟黄河主人的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。
　　2、感情朗读课文，体会作者的情感变化。
　　3、初。
　　2、交流出示中心句：
　　1）齐读，板书：勇敢与智慧、镇静与机敏。
　　2）理解如履平地:惊涛骇浪的黄河上能做到如履平地，什么叫如履平地？那得有多少的勇敢与智慧、镇静与机敏。
　　3）再齐读这句话。
　　（三）体会艄公的品质
　　1、课文哪些地方让我们体会到艄公的勇敢与智慧、镇静与机敏，课文有两节对艄公作了直接描写，请大家默读课文，找出这两节。
　　2、交流第六节：
　　1）出示第六节，自读，你怎么感受到的？
　　2）交流：A、生答，师点，你抓住了艄公的动作与神情感受到的。
　　B、如果把这里的注视和水势改成看和水面，你觉得好吗？，为什么？
　　C、师点：根据水势的不同，作出不同的灵敏反应，不仅要勇敢，更要智慧。
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　　D、想象：当巨浪滔天时，艄公；当浪势较小时，艄公；当有漩涡时，艄公，好一个勇敢与智慧、镇静与机敏的艄公。
　　3）指名读，师点：再专心些，再盯得紧些。齐读。
　　4）这节中还有哪里让你体会到艄公的品质？
　　5）乘客的从容。什么叫从容？（板书：从容）从哪儿看出从容，他们谈笑风生，指指点点地说些什么？这么大的风浪，他们竟是如此的悠闲，竟有心思浏览风景。
　　6）为什么这里能感受艄公的品质呢？
　　7）读好这段文字。男生做艄公，女生做乘客。
　　3、交流第八节：
　　1）齐读第八节，说说你怎么感受到艄公的品质？
　　2）这么小的筏子，是怎样小的筏子？出示筏子图，师述：大概只有十只到十二只羊那么大的体积，在吹满气的羊皮上扎上几根竹筏，就这么小，这么简单的羊皮筏子，在浊浪滔天里漂流，多危险，没有一点儿勇敢与智慧、镇静与机敏怎么能驾驭？
　　（四）感受羊皮筏子的险与小。
　　1、你从哪儿感受到羊皮筏子的小而险，请大家默读文，是哪几节？
　　2、学习第二节：
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　　1）从小、轻、小小、整个儿吞没看出，师点：，这么小的羊皮筏子，黄河一个小小的浪头就能整个儿吞没，何况黄河上巨浪滔天，这羊皮筏子连慢慢下沉的机会都没有，多惊险哪！该怎么读？再请一位同学，齐读。
　　2）鼓浪前进那是怎样的一个场面？（一会儿被掀到巨浪的顶端，一会儿被掀到浪底，就这样一浪接一浪地前进着，多惊险的一幕。）齐读这一句。
　　3、第七节：学生读，师点：脚下紧贴着的是滔滔的黄河水，吓得连睁眼的勇气都没有了，多吓人的羊皮筏子。你再读。
　　4、第三节：
　　1）定睛一看，啊，那上面还有人哩！
　　作者在刚刚看到羊皮筏子上有人时，是怎样惊讶的，谁来读？
　　师点：你们听，这个啊字，他惊讶得都发不出声音了。齐读这句话；
　　还能怎么读，也能表达作者的惊讶？惊讶的叫出声来，像他一样齐读。
　　2）不止一个，还有一个一、二、三、四、五、六，一共六个人！
　　后来，筏子离作者越来越近，作者看清筏子的人数时的那份惊讶谁来读。师点：你在心里默默地惊讶，所以慢慢地数着。齐读。
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　　你还会怎么数？