2022《窗边的小豆豆》读书笔记.docx

真实的故事。作者因调皮被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
　　读完这本书给我教化观念上带来的最大影响就是进一步相识到老师的眼中的确不应当有差生，应当信任每一个差生都是上帝派来的天使，调皮是这些孩子的天性，是他们的另外一种聪慧。可能正是缘于他们单纯的思想还有对一切有着剧烈的新奇心使得他们做出了成人所认为的“淘气、捣蛋、不服管教”的举动。教化工作者就是要理解孩子，帮助孩子，引导孩子，敬重孩子的天性，针对孩子的不同特性，实行适合他们的教化方法。










　　书中的主子公小林校长创办了“巴学园”。在“巴学园”里，他敬重每个孩子，给每一个孩子表现自己的机会，用激励使孩子实现自己的价值。比如：面对高桥君这样一位侏儒症的残疾孩子，小林先生对这位残疾孩子敬重与刻意关照。在学校运动会上设计的全部竞赛项目，总能让这个孩子发挥出比别人更佳的优势，拿到冠军，让他感觉到自己与全部的孩子一样，没有因为身体上的缺陷而怀有自卑的心里。比如：在巴学园，“从自己喜爱的科目起先”的学习方式，使得酷爱物理化学探讨的阿泰，总是能待在他的酒精灯、烧瓶、试管旁边，长大后成为了日本有代表性的物理学家。比如：为了增加孩子们的语
　　言表达实力，小林先生支配在每天中午开饭前都要由一位学生站到圆圈中间说几句话，并以此来培育孩子们在别人面前清晰、自由、毫不羞怯地表达自己的思想。在他的激励下，一个无话可话的孩子，不但说出了话，而且一次比一次声音大。
　　有了小林校长对孩子们的激励，宽容，耐性，爱，使得在“巴学园“里生活学习的每一个孩子都能健康的成长并在成年后有所建树。
　　教化是慢的艺术，他须要教化工作者有慢的心态和慢的实力。读完此书，感觉在我们的教化行列，迫切须要一些像小林宗作这样的校长，这样的教化家来办学，努力去淡化当今社会急功近利的办学思想。也希望我们的老师能从书中得些启发，深刻反思我们的教化行为，多一些耐性，多一些激励，多一些信念给孩子，让孩子们在自由宽松的和谐的氛围中逍遥自在的发展。










《窗边的小豆豆》读书笔记3
　　你们看过《窗边的小豆豆》这本书吗？在我看过的书中，最喜爱的书就是这本了。
　　主子公小豆豆是一个活泼开朗的女孩，但因为太活泼开朗，太主动乐观了，所以才上了三天学的小豆豆被退了学，只好又找了一个新学校——巴学园.
　　巴学园与其他学校的制定大为不同，他们的座位不是固定的，他们可以依据自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃饭要带山的味道和海的味道的盒饭，还会唱一首饭前歌，还会站在中间说一说话。每天可以从自己喜爱的科目起先上。重要的是，是谁制定的这一系列好玩的法则呢？是这学校的校长先生——小林宗作。
　　小林宗作校长是一个特别宏大的人，他能让孩子们懂得人生中的美妙，例如：夏天在游池里游泳脱光了衣服下水，是为了让孩子们懂得：每个人的身体都是美的。这是不是像极了古希腊雅典的自然美？这么好的校内和校长，有谁不想去上这个学校呢?
　　因为小林宗作，巴学园成了一个有爱心的学校，除了豆豆，还有一些残疾的孩子，也会来到这个学校，被细心地照料。
　　我一读完这本书，就有一个念头，假如我诞生在小豆豆那个国家，我肯定要去上巴学园。我在这本书里找到了自己喜爱的阳光绚丽的童年。我极力举荐大家去读一读《窗边的小豆豆》这本书，你会看到自已纯真欢乐的童年！
《窗边的小豆豆》读书笔记4