一名优秀老师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民效劳。其次，坚持教育以进步全民素质为根本宗旨,认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身开展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代开一名优秀老师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民效劳。其次，坚持教育以进步全民素质为根本宗旨,认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身开展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代开展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深化的变化,其中一个显著的特点是科技进步日新月异，老师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应才能和渊博的专业知识,没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀老师.
教育主体和教育客体这对范畴既对立又统一，。科学地理解教育主体和客体关系是正确地解决教育中多种矛盾的关键，也是正确地处理老师和学生、教和学的矛盾的关键。学生是教育的主体，而不仅仅是承受教育的客体。老师要培养学生的自主性、主动性，发挥学生的积极性、创造性，让学生自己教育自己、、创造、进取的品质，这都是和人的主体性分不开的。因此，一名优秀老师要在教育中注意培养学生的自尊心、自信心，引导学生独立考虑、独立组织活动,让学生做活动的主人，为学生提供发挥创造性的舞台，促使学生在理论中施展自己的聪明才智,在理论中进展自我教育，不断进步思想素质，培养各种才能。我国中小学应试教育形式的形成，有着多方面的原因，但是“老师本位观”、“老师中心论”的影响之深，是一个重要原因。如今要从应试教育向素质教育转轨，因此一名优秀老师既要探究老师怎样教，更要探究学生怎样学，这样才能真正全面进步和开展学生的综合素质.
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