历史材料分析题类型归纳及答题技巧.doc

历史材料分析题类型归纳及答题技巧
上传: 姚卿海     更新时间：2021—5-17 11:56：00
历史材料分析题是历史中考中的一种主要题型,也是最富有历史学科特色的综合性、主观性试题。它具有综合性强、灵敏性大、逻辑性严密等特点，多个不同的历史事件。阅读时既要认真读懂每一那么材料的中心内容，同时又不能把它们完全割裂开来，要注意其内在联络性，为下一环节的考虑作准备。
（3）读题不仅要认真地阅读材料，更要认真地审读设问，有人可以先读设问,带着问题阅读材料，这样可以大大节省时间，因为这样有目的阅读就如同“有的放矢”了。实在不行，先读材料有了一个大致梗概、轮廓后,也要认真读设问，再带着问题细读材料,这样才能保持头脑冷静、思维明晰。
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4）阅读时一定要注意文字的出处、注释、出自何人之口，图片、图表、图示那么一定要先读标题。这些内容往往能带给我们一些背景知识、提示,好比行路时看路标一样，不可视而不见。
二、思:建立联络、，这时就要根据从材料中提取的有效信息，比方材料中的一些关键词、句子，或者一段材料的主要内容，联想大脑中记忆的有关知识信息，找出一些联络，如材料和教材知识有何内在联络，这一段材料终究和哪一个知识点相联络;材料和材料之间有何内在联络，有的不同材料围绕一个中心从不同的角度、侧面、时代展示不同内容，要找出这个中心，有的不同材料虽然各自联络着不同的知识点，但这不同知识点之间可能有某种相似性或相关性，这种相似性或相关性即是要找的中心;材料或材料的中心和设问之间又有何内在联络，和设问之间有哪些联络;材料反映的历史和现实之间、中外历史之间的一些联络等等。这一环节所建立的各种联络，找准的中心具有承上启下的作用,它既是前一环节阅读的升华，又是后一环节答题的铺垫。
三、答:按问作答、。但笔者在辅导学生的过程中发现常有两种极端现象：一种是死抠课本。有的学生作材料题不太读材料及题目就开场翻课本,以为课本是万能的，希图从课本中找到现成语句、段落成为理想答案，有如胶柱鼓瑟！一种是信马由缰、漫天飞舞。这样的学生做材料题根本不管课本上知识点，材料的中心也把握不准,想到哪里说到哪里，却往往不得要领,有的所答非所问，还有的虽和所问有联络，但只是沾沾边而已，不能抓住本质,有如疯子打拳！这两种现象不同，却有着共同的原因，既有读题环节不到位、考虑环节不到位的原因，也有答题没有养成按问作答，直奔主题的习惯。其实答题必须坚持“问什么答什么”的原那么，语言精炼准确、逻辑严密,对问题作出准确地说明，严密地论证,并充分表达自己的观点、感悟，并有意识地反映出自己的情感态度和价值取向。
掌握了这些步骤及答题技巧,我们再来分析一下几类常见的历史材料题型。通常我们把材料题按材料展示的不同形式分成文字类材料题、图表、图示类材料题，混合类材料题三种主要的类型.
一、文字类材料题
传统类型的材料解析题主要是文字类型的材料题。其文字材料来源广泛（前面已有阐述）。其中尤以文言文和外语翻译文字的阅读理解难度较大。学生必须具备相应的阅读理解才能及相应的背景知识（如地理知识等）.
例：阅读以下材料。（荆州市2007年历史试题中考）
材料一 应准添设以下各处