友情十字路口.doc

友谊十字路口
科目：心理学 授课老师：梁丽姬
一、教学目的
1、让学生理解自己在寻找真挚友谊时可能会遇到的“两难”情境；
2、让学生找到真挚友谊的原那么，并能找到属于自己的友谊。
二、重点和难点
1、面对友谊出现的“两友谊十字路口
科目：心理学 授课老师：梁丽姬
一、教学目的
1、让学生理解自己在寻找真挚友谊时可能会遇到的“两难”情境；
2、让学生找到真挚友谊的原那么，并能找到属于自己的友谊。
二、重点和难点
1、面对友谊出现的“两难问题"，到底该如何选择。
2、选择的原那么.
三教学过程
1、导入
(1)儿歌欣赏——《找朋友》
让学生在儿歌《找朋友》中回忆小时候找到好朋友的情景，并重新体验那种愉快的感觉.
过渡：我们都希望找到好朋友，就像歌里面唱的那样，不过，在现实生活中，在寻找友谊的路上，我们能否真的像儿歌里面敬个礼握个手就能找到好朋友呢？（不能）好，我们来看一下以下这那么报道，看报道里面的主人公是否找到了好朋友.
（2）新闻报道——《小学女生买友谊》
据《华商报》报道，西安有一位五年级小学生媛媛经常揣着上千元请同学吃喝，让同学做事还支付
“劳务费”,甚至有时还会白发给同学们.
媛媛认为自己不如别人，没人喜欢她,于是想到用钱来“收购”友谊。
问：媛媛为什么这样做？这样做有什么害处?
过渡：媛媛认为自己不如别人，没人喜欢她,她渴望友谊，却又不知道自己应该怎样做，于是就想到用钱来买友谊。
2、新授课
（1）友谊十字路口
我们每个人都希望友谊，在寻求友谊的路上我们或许会像媛媛一样遇到这样的“两难”问题，我们该怎么办呢？如今就有一个同学小强也遇到“两难”问题了,请大家一起来为他指点迷津。
第一个友谊十字路口：
我来到新学校认识了班里的同学小虎，但同学们告诉我,小虎是学校知名的不良少年，叫我不要和他接近，我却觉得小虎很热情，有一次在放学路上，几个社会青年拦住我要抢我的钱，小虎走过来，路见不平，拔刀相助,结果被“匪徒们”打倒在地上。这一次，我感动极了，同学们的提醒在我耳边响起。我该不该和小虎交朋友呢？
小结:小强还是应该和小虎做朋友的,因为小虎也有自己的优点,每个人都有自己的优点和缺点，像小虎这样的不良少年，我们在交往时要注意自己能否分清是非，把握好原那么，假设我们能做到,那么继续和小虎交往也不会受到影响,应该去交往；假设自己不能把握好那个原那么，那么最好不要去深交.
第二个友谊十字路口：
上次被那几个青年欺负，小虎一直耿耿于怀,他说：“这笔帐我一定要讨回来！"过了几天，小虎神神秘秘地对我说：“我已经知道那几个人在哪里,放学后我会和几个兄弟去找他们讨回公正，为我们报仇，你去不？”我支支吾吾地不知道该如何答复，小虎见我这样,说:“真没用!你不去算了，但记住千万不要告诉老师，否那么以后我们再也不是朋友了。"看着小虎离去的背影,我很苦恼，该不该把这件事告诉老师。
小结：小强不和小虎一起去报仇是对的，因为这样并不能解决问题,小强应该跟老师说这件事，朋友间也要讲原那么，不能有“哥儿们义气”，一害自己，二害朋友，三害集体,看着小