幼儿园大班数学活动说课稿.doc

幼儿园大班数学活动说课稿：《时针分针走的准 》
 一、分析教材  
       认识时钟是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之一， 幼儿园数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥。乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《幼儿园大班数学活动说课稿：《时针分针走的准 》
 一、分析教材  
       认识时钟是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之一， 幼儿园数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥。乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目的是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间,引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和承受。根据教材内容和幼儿的实际情况, 
       二、说目的：
       以幼儿在第一课时的学习情况及布卢姆的《教育目的分类学》为根据，我从认知。。
1．使幼儿认识时钟，能叫知名称,根本掌握钟面的主要构造。  
2 、使幼儿知道时针、分针、和它们之间的运转关系，能正确识别整点、半点。  
3 、培养幼儿的观察力和操作才能，使幼儿建立初步的时间概念。
       三、教学重点和难点  
       本次教学活动的目的主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针和分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。为此,我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点,知道时针、分针、和它们之间的运转关系.
  
       四、教法和学法  
       为了帮助幼儿掌握教学重点，打破教学难点，，遵循直观性原那么，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的构造，时针和分针之间的运转关系;在活动中遵循活性原那么，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原那么，老师借助环境条件(实物投影仪）集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原那么，对才能差的幼儿在看图拨指针时，老师注意加强辅导,如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。  
       五、教学准备  
       小兔木偶,动物钟假设干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等），图片假设干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。  
       六．教学过程  
     （一）开场部分  
     (二）活动一开场我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用处，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它.  
     （三）根本部分  
在活动中我防止了“一言谈”和“自问自答"，注重幼儿主动的观察,鼓励幼儿发现问题，主动求知.  
1．让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察.  
老师提问“看，钟面上有什么？”“钟面上有多少数字？”“这钟面上有多少数字？”“这12个数字是怎么排的？”“这两根针一样长吗？”等。  
2．认识整点、半点，理解时针和分针之间的运转关系  
在本环节中,我先出示了红、黄、绿