1古诗两首第二课时.doc

如皋开发区实验小学二（下）语文导学案 《1古诗两首》
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1古诗两首 （第2课时）如皋开发区实验小学二（下）语文导学案 《1古诗两首》
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1古诗两首 （第2课时）
主备人：顾石红 审核人：
教学目标
，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。
，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。，默写课文。
教学重点
背诵古诗，能用自己的话说说诗意。
教学准备
教学课件
活动方案
导学策略
个性调整
活动一：我会读
，读准字音。
，相互纠正读音。
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活动二：我读懂
，想想你读懂了哪些字的意思，还有哪些不懂。
，讨论：《春晓》写了怎样的景象。
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一、复习导入
　 《春雨》。
2. 板书诗题: 春晓
: 这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xiǎo三拼音, 左右结构，左部是“日字旁”，右都是“尧”，上面没有“点”。诗题里的“晓”是早晨的意思。“春晓”就是春天的早晨。
　 二、学习古诗
。
。
划分停顿，抽号展示，相机教学生字。
眠:mián。前鼻音，三拼音。左右结构，左都是”目字旁”右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。
觉:jué。上下结构，上部是“ ”，不是“ ”，下部是“见”。“觉”是个多音字，读jue时是觉得的意思。
这首诗是什么意思呢？
3. 实施活动二。
。
指名读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
谁能说说“春眠不觉晓”的“晓”是什么意思? （“春眠不觉晓”的“晓”是天亮的意思）为什么这个“晓”和“春晓”的“晓”意思不同呢? (因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)
那么“处处闻啼鸟”该怎么解释呢? (“处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思) 那么诗人为什么不写成“处处闻鸟啼”呢? (写诗是要押韵的，这首诗押的是
如皋开发区实验小学二（下）语文导学案 《1古诗两首》
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活动三：我会背
，看谁背得快。
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活动四：我会写
“晓、眠，”讨论怎样记住他们，给它们找找朋友。
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检测反馈：
描红、仿影、临写