柳树姑娘教案.doc

音乐教学设计《柳树姑娘》
年级
小学四年级
授 课 单 位
执 教 者
教学目的
通过“吹动柳树叶”的生活体验，结合打击乐器和竖笛的演奏，使学生可以掌握3/4拍的节拍韵律，并能用优美、抒情、《柳树姑娘》
年级
小学四年级
授 课 单 位
执 教 者
教学目的
通过“吹动柳树叶”的生活体验，结合打击乐器和竖笛的演奏，使学生可以掌握3/4拍的节拍韵律，并能用优美、抒情、动听的声音准确的演唱歌曲.
利用竖笛辅助教学，使学生能准确的为歌曲参加二声部旋律。
教学流程
师 生 活 动
设计意图
从生活入手,模拟节奏
用打击乐器表现节奏
为旋律参加节奏
师：同学们，请看我手里拿的是什么？
（老师出示柳树的树叶)
师：对，是树叶，你们知道这是什么树的树叶吗？
师：没错是柳树的树叶,有谁能形容一下柳树的外形特征?
（师生共同介绍柳树的外形)
师:对，它有长长的柳条，绿绿的细长的树叶，当风吹动柳条的时候能发出什么样的声音?
生：沙沙声。
师:那我们一起来模拟一下吧！
（老师出示幻灯片，师生一起模唱“呼 沙沙沙"节奏）
师：如今请大家用把我们的手臂当成是柳树的枝条，我们用嘴吹动一下我们的手臂，体会一下风吹动柳枝的那种随风摇摆的感觉。
（学生用肢体动作感受柳条的摆动）
师：我这里有两件打击乐器,一个是碰钟另一个是沙锤。我们用碰钟表现风声;用沙锤表现沙沙声.
（师生共同用打击乐器表现风吹动柳树的声音）
师：当风小的时候我们模拟的沙沙声也应该是弱一些的;当风大的时候我们模拟的沙沙声也应该是强一些的，请大家
激发兴趣调动学生学习的热情，引起学生的好奇心，为后面学习歌曲作铺垫。
用肢体语言体会节奏的情绪。
从节奏入手，用打击乐器辅助,并能表现强和弱的比照,从而让学生更好的体会感受3/4的律动。
学唱歌曲
分析歌曲的表情记号和歌词及3/4的音乐律动
一起随着老师敲击碰钟的声音来表现一下“沙沙”声音的强弱。请你用手臂或者身体来表现，注意风的强弱表现。
（师生共同表现沙沙声音的强和弱）
师：下面我们一起来听一段旋律，听我在这段旋律当中参加了几次沙沙声。
（聆听旋律，记参加几次沙沙声）
师：对，是4次，你们还记得我在旋律的什么地方参加沙沙声的节奏吗?让我们再一次聆听旋律，当你听到出现沙沙声的时候请你用手臂或者动作表现一下风吹动柳条动作，看看谁加得最准确,表现的最形象.
(播放音乐,师生一起给旋律参加沙沙的节奏)
师：刚刚我们听到的这段旋律就是我们今天要学习的歌曲《柳树姑娘》，谁能说说为什么把柳树比做成姑娘呢？
生:（略）
(播放两遍范唱，第二遍学生可以小声哼唱)
师：如今我们一起随琴声小声慢速的演唱一下。
（老师指导学生的演唱，强调声音控制和情绪的把握，还要注意难点的演唱）
师：请大家仔细看谱子，细