网页设计教学设计.doc

开放式网页制作系列教学设计
【正文】
一、设计思想
浙教版《信息技术根底》第六章《网页的设计和制作》我通过一年的新课程教学理论，分析学生对信息技术知识的认知特点。准备打破原有教材的教学顺序，在第一、二、三章教学完毕后，进展第六章《
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过程和方法
。
素材进展搜集和简单处理.
3。以小组为位开展活动，培养学生的协作学习才能。
情感态度和价值观
1。根据网站主题确定恰当的网页风格合理完成网页布局.
。形成和信息社会相适应的价值观和责任感。
五、教学重点和教学难点：
教学重点
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2纯熟使用文字处理、图形处理工具软件加工信息,表达意图.
教学难点
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2。网站主题确实定。
六、教学策略和手段
教学策略
为了更好的激发学生合作学习和探究精神，在教学过程中采用激活原有知识、指导学生自主学习和小组合作交流探究策略。
教学手段
以任务驱动，小组合作交流探究为主要教学手段，在分组过程中强调优势互补的合作方式。小组内让上机操作才能好的学生担任技术骨干，负责技术指导，带动全组同学的学习积极性和学习兴趣,一起参和到设计任务教学中。小组长负责工程进度查检各成员作务进展情况，协调组员之间关系，管理全组成员共同探究和交流完成小组开发任务。利用网络机房进展分组合作学习。
七、课前准备
老师向任教班级争集网站主题，例如“节约能源”、“环保”、”防灾自救”等，然后让学生根据兴趣、、认识程度，对各组成员作适当的调整，使各组实力相当。便于形成小组间互相竞争机制。小组成员选出本组工程负责人，组内讨论确定网站主题，分工细致明确。老师指定各小组使用的计算机。
八、教学过程
第一阶段 知识准备（一课时）
1．新课导入
老师播放有关地质灾害记实片段和新闻“第13号台风“韦帕”于9月19日2时30分在浙江省苍南县登陆。受其影响，浙江、福建等省相继出现大风和强降雨天气,部分地区山洪暴发,城镇被淹，给人民群众的生命和财产造成严重损失。"设问我们能否利用我们所学到的信息技术知识，来进步人们防灾自救的常识呢？引导学生一起回忆所学到的信息技术知识。让学生要学以致用,，使学生有跃跃欲试动手尝试作网页的热情。引入新课:《网页和网站的构成》
2。教学内容:
通过网络将学习相关资料下发给每位学生。
任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站和网页有何不同？
学生活动:交流网站和网页的区别。
任务二：你最喜欢的那一个网页的页面由哪些元素组成?它们各有何作用?
学生活动：阅读教科书，针对网页，找出网页的组成元素.
任务三：让小组讨论，分析网站构造，由几部分构成，概括网站的主题。
3小结
老师活动：说明网页和网站的区别,网页各元素的作用，。
学生交流：小组间交流新想法，互相邦助解答疑惑