苏州园林 教案设计.doc

苏州园林_教案设计《苏州园林》教案
直接导入。
理解作者.
叶圣陶,苏州人，教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶从小就在苏州长大，常常在苏州园林中流连欣赏,对苏州园林有着深沉的感情。他的作品风格朴素自然，语言凝练精致。
听读课文，考虑一个问题。
可以建成一座成功的苏州园林了?不是。
取材自然只是“形",取法自然才是“神”,这里我们要深化探究自然的的深层内涵.
投影出示3那么材料，齐读加深理解。
(一）不矫揉造作、不妄加雕饰，不需斧凿痕迹.
——苏州园林造林原那么之一
（二)不做作，不拘谨，不呆板
—-百度“自然”词条解释（三)
（三)因地制宜
——《苏州园林》本文第2小节
以上才是苏州园林设计理念的精华所在。只有将自然的“形”和自然的“神”统一起来,才能获得自然之趣。
请同学们研读课文,结合文中词句，多种形式探究：苏州园林的自然之趣表达在哪里?
第3节：亭台轩榭的布局
涉及问题：有哪些经典的对称建筑？故宫（出示图片,观察)评价下对称的故宫给你的感觉：端庄、庄严、宏伟、，皇帝需要一种标准来统治天下，所以需要对称的建筑传达对臣民统治的伟力。园林的主任大多是退隐官宦和富商，他们有着较高的文化修养,代表着古代文人的审美情趣：不对称的美才有灵气和活力.
第4节:假山池沼的配合
涉及问题：
假山：
为什么说苏州园林“是一项艺术而不仅是技术”？技术可以通过训练获得,艺术更需要巧妙的构思和精心的布局。园林大师陈从周说过这样一句话：真山似假方奇，假山似真始妙，正是园林主人广泛的阅历和独特的创新，将大自然中的山景提炼、概括,创造出富有创意而又充满自然之趣的假山。
叠山方面的典范就是狮子林，狮子林的假山奇峰林立，怪石纷呈，道路曲折盘旋，洞府幽深奇特，爬山钻洞如入迷阵。元代诗人潭惟曾在《狮子林即景》中写道：人道我居城市里，我疑身在万山中。
苏州还有一个有意味的名字:城市山林。说到城市，肯定是和嘈杂和喧哗分不开的，而聪明的古人,却可以闹中求静，墙外长街车水马龙，粉墙黛瓦之下却是登临山川的悠闲。难怪文中说游览者在攀登的时候:“忘却苏州城市，只觉得身在山间”。
池沼：
“有些园林池沼宽阔，……，其他景物配合着布置。”备用材料：退思园的布局水面过半,建筑皆紧贴水面，园如浮于水上，沿着游廊信步，你会有凌波水上的感觉，这池窈窕的清水便成为了点睛之笔
，退思园又多了一个名字叫“贴水园"。拙政园芙蓉榭屋顶为卷棚歇山顶，四角飞翘,一半建在岸上,一半伸向水面，灵空架于水波上，秀美倩巧，此榭面临广池，是夏日赏荷的好地方.
“池沼或河道的边沿……玲珑的石头，或者种些花草”。自然界的山水就是这样，轻松，随意。“真那么有神,假那么失之，园林失真，有如布局”,苏州园林的布置到达了“虽有人作，宛自天开”的效果。
“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，……又是如画的一景。”引导学生想象游鱼的情态，背诵《小石潭记》中相关句子；引导学生从视觉(荷花、荷叶、鱼、水）、嗅觉（荷香）想象眼前的风光：满池青翠，粉黛出水,风流丽质似