宜宾市航天小学校课堂改革~课堂炼模年之课堂炼模
2021～2021（上）
宜宾市航天小学校自信课堂
教学反思、教育随笔、教育叙事
老师
李茂平
一 年级 数学 学科备课组
时间
。9
备课宜宾市航天小学校课堂改革~课堂炼模年之课堂炼模
2021～2021（上）
宜宾市航天小学校自信课堂
教学反思、教育随笔、教育叙事
老师
李茂平
一 年级 数学 学科备课组
时间
。9
备课组长
何静
《两位数加一位数的进位加法》教学反思
《两位数加一位数的进位加法》是以上学期学习的20以内的进位加法和近阶段学习的两位数加整十数和两位数加一位数（不进位）知识为根底的，教学完这节课,我真正感受到了数学确实是一门前后知识联络性很强的学科，可说是环环紧扣，一环脱落，将直接影响后续内容的学习。
数的运算是小学数学教学中的一项重要内容，也是需要学生纯熟掌握、灵敏运用的一项根本技能。而二十以内的加减法更是重中之重，必须让每个学生都实在掌握。假设前面的20以内进位加和两位数加一位数(不进位）和整十数没有学好，那么这节课就会寸步难行。如24+9,，把9分成6和3，4和6凑成10，这样和20组成了30，然后再用30加3，得33;第二种就是先算4和9合成13，再算13加20，得33。
要较准确的计算两位数加一位数的进位加法,学生必须对根底知识到达很纯熟的计算程度。这部分知识对部分学生来说很困难。针对这种情况，我是这样设计这节课，首先复习20以内的进位加法和上节课学习的两位数加整十数的口算，为学习新知识做好铺垫。然后运用情境图导入新课，进而对学生进展简单的环境保护知识的教育。通过情境图让学生找出数学信息,根据信息提出加法问题，
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