大江保卫战.doc

小学语文五下 陈国梅
大江保卫战（第一课时）

教学目标：
1．学会生字新词， 小学语文五下 陈国梅
大江保卫战（第一课时）

教学目标：
1．学会生字新词，理解课文内容。
2．精读第一自然段，了解作者如何体现情况紧急的。
3．体会人民子弟兵英勇无畏的精神。
活动单
导学案
调整与改进
活动一：整体感知
1．自由读课文：
（1）要求读通顺，理解词语：嶙峋、肆虐、惊心动魄、日夜兼程、十万火急。
（2）读出词的感情色彩。
（3）竖着读每一列词语，你仿佛看到了什么画面？
，思考：在课文的哪几个自然写紧急灾情？
第一板块：导入课文
，歌名为《为了谁》，1998年，这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。歌中唱道：“你是谁？为了谁？”你们听懂了吗？
，是中华民族无法忘却的一段历史。1998年的夏天，我国长江流域遭受了多年未遇的特大洪涝灾害，人民群众的财产乃至生命都受到了严重的威胁，在这万分紧急的关头，几十万解放军官兵和几百万人民群众一起打响了——（板书：大江保卫战）读出气壮山河的气势，再读读出非凡的气势。今天，我们借着文字，亲临现场，重温那火热的岁月。
活动一：整体感知
1．选择有代表性的两名学生展示交流。
2．字词教学
（1）多种形式的读词，注重读音准确，弄懂词意。
（2）读出词的感情色彩。
(3)提醒学生“魄”“兼”的写法。
3．导学：
（1）竖着读每一列词语，你仿佛看到了什么画面？（相机板书：灾情急  大决战）
对题目加以解读（谁战？战什么？怎么战？）
强调重点词并弄懂词意
小学语文五下 陈国梅
活动二：聚焦险情
1．读读课文第一自然段：
(1)你能读懂了什么？请通过你的朗读告诉大家。
(2)探讨如何体现紧急的。
（3）老师总结
？
2．有感情地朗读课文，组内交流。
3．全班展示。
4．自我完善。
【检测反馈】
写出描写大江的四字词语。
2．听写8个生字在课文中的词语。